评论：当健康由权利变成义务

　　“要是能像刘易斯一样奔跑，哪怕一秒钟，也是好的”，坐在轮椅上的史铁生如是写道，一个双腿残废之人是这样的渴慕着健康。其实何止是史铁生，对健康体魄的珍惜与追寻，千百年来都是人们生存的要旨。时间流转到上个世纪四十年代，健康终于成了一项由世界卫生组织宪章明确承认的权利。

　　然而，在一些国家与地区，对健康权的促进和保护并不尽如人意。想必我们国家就

　　中南财经政法大学对教师健康之关切，态度不可谓不严肃，用心不可谓不良苦，笔者不禁肃然起敬。即便如此，我依然觉得此举有待商榷，因为它实质上是将“对自己的义务”偷换成了一种“对他人的权力”。通过某种方式（比如减少教师的工作量，给他们运动的时间），保障教师的健康权，这本是学校应尽的义务，可学校在履行这种义务的同时，却强加给了教师“必须健康”的义务，这时候，健康就不再是教师应有的权利，而是对学校应尽的义务。

　　对一个享有健康权的公民而言，是否保持健康，如何保持健康，何时保持健康，他都可以自行选择。对教师健康权的保护，学校的态度应该是消极而非积极的，学校所要做的就是思考怎样才能不妨碍教师的健康，而不是怎样才能促进教师的健康。因为，每个教师对健康的估价都不同，保持与追求健康的方式也各异。有人天生就觉得业绩远远比健康重要，宁愿成为永不休息的“工作狂”；有人保持健康的方式不是运动，而是艺术、休憩或者其他。即是说，对于健康的认识与保养，是一个相当个人的事情，学校不应横加干涉。

　　义务的履行往往是与威慑惩罚相伴相随的，当健康由权利变成义务，当运动成为强制性的活动，这就意味着不运动将要受到处罚。自发性的运动本来是轻松愉悦的事儿，现在却与威慑和惩罚如影随形，真不知道这样的运动是个什么味儿。