国际化与英语水平无关（一己之见）

　　中国自上世纪八十年代末实行英语四六级考试开始，逐渐掀起了学习英语的热潮。不可否认，近二十年后的今天，许多人因为英语而成为国际化人才。但是，为了追求国际化而形成的全民学英语的氛围，却并不是很恰当。解决这个问题，最终需要从解读国际化的必要条件开始。

　　学外语不是推动一个国家国际化的必要条件

　　社会上一种流行的说法是，不会说英语的人很难在今后国际交流日益频繁的世界上生存。真的如此吗？我认识的一位河北老太太，连汉字都写不了几个，更别谈英语。但这几年她却频繁来往与中美之间，从事艺术交流，为何？因为老人练就了一手绝活——剪纸。这个非常典型的例子说明，国际化最重要的工具不在语言，而在于是否有民族优势，比如先进的科学技术、高超的艺术造诣、高深的人文涵养，等等。这些都比学外语更重要。

　　唐代都城长安的国际化程度超过当今许多中国城市，但没有听说过长安百姓都去学外语。当今的德国、法国、日本、意大利等国的国际化程度都高于中国，但去过这些国家的人知道，其学英语并不是时髦，走在大街上，也难得找到几个能精通英语的人。很显然，学外语不是推动一个国家国际化的必要条件。

　　英语过热反而影响国际化进程

　　前几年，国内有本《妈妈的心比天高》的畅销书，里面有句“英语就是英国傻子都会说的话”。这多半是调侃，但在中国，英语却过热，英语成了衡量高超人才的标准，是业内人士评职称的门槛，是学者搞研究的必经之路，是学生考研究生必不可少的过程。这一巨大陷阱实在是整个中国社会想加速国际化所致，造成的后果是巨大的资源浪费，甚至是严重的民族危机，最终会阻碍我们的国际化进程。

　　首先是资源浪费。在中国，英语俨然已经成为一项产业，从课本图书到音像制品，从外籍教师到国际夏令营，与英语相关的项目花样繁多，中国人在英语上的费用每年超过百亿人民币。这些钱可以资助数以千万计的贫困学生，建上万个更有意义的社会工程。

　　再是人才浪费。大学校园里挑灯苦读的年轻学子，住宅区里熬夜补课的普通劳动者，甚至一些为了晋升的中年人，大都不是把大好时光放在钻研自己的专业上，而是献给了英语单词。等相关的英语考试一过，书本的归书本，自己的还是自己，除了认识简单的ABC外，英语对他们没有任何意义。即使是当年学生时代，英语成绩优异，口语说得如同“纽约客”的青年学生，常常在无涉外事务的职位上工作数年后，也会大发感叹“英语都还给老师了。”归根结底，任何一个社会需要的外语人才有限，即使中国在若干年后完全国际化，也不可能消化当前目标中所要培养的那么多外语人才。

　　最严重的是，为了成为国际化人士，全民学习英语，造成了民族自信心极度受挫。如今，很多国人都不再以书法为荣，学诗词歌赋常被笑为“书呆子”。相反，一个精通英语的人却被周围人所尊重，一个能与外国人自如交流的人会被不少人羡慕。在这种错误的思维逻辑的影响下，中国人正常的爱国情感和民族意识无法健康成长，民族文化萎缩，民族身份淡漠，民族技艺失传，最终中国将有可能失去国际化的本钱。

　　由市场来决定人才培养

　　古人常言，“人尽其才”。人的智力结构各有千秋，不是任何人都擅长学习语言，也不是任何人都擅长用语言表达，甚至有些举世闻名的奇才和大师连口齿都不清。因此，对于当前的中国来说，千万不可把能否精通英语作为衡量国际化人才的必要标准，也不能让英语成为录取人才的必要条件，更不能形成“唯英语独尊”的社会氛围。

　　中国社会应该理性地看待英语，大可不必硬性规定英语标准杠杆，笔者建议，不如让市场来决定是否需要多少英语人才。这样，那些有兴趣且有能力学好英语的人才，自然会脱颖而出，成为国际化必需的翻译人才、国际沟通人才。而那些志不在外语学习的专业人才，也可以有更多的时间和精力从事专业事务，在借助各类外语沟通人才的基础上，从事于国际化交流。这样，中国的国际化进程才会更适当、更成功。▲

　　（作者是河北的英语研究学者。）

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