评论：师生成“最熟悉的陌生人”让人忧

　　“最熟悉的陌生人”，这是当今不少大学生给老师的定位。每天除了上课下课，学生们似乎很少有机会与老师建立联系。国内曾经有教育专业媒体对大学师生关系进行过调查，结果显示，超过60%的大学生印象最深刻的老师是出现在中学时期，选择大学时期的只有不足两成。（9月10日中新网）

　　按说，师生本来应是一个水乳交融的共生体，无生不为师，无师不叫生。笔者至今

　　不反对说，高校老师除了教书外，还要承担相应的科学研究、社会服务、政策咨询等多种任务，在教学之余难以抽出时间与学生交流和沟通。但也不可否认，有相当一部分的高校教师教学以外的“工作”越来越多，他们忙的是自家的“责任田”，算的是个人的经济账，什么办经济实体、搞有偿咨询服务、校外兼职等等，鲜于主动与学生谈天论地、争长论短。

　　曾有一份调查报告显示，90%以上的学生表示希望在课余时间与老师交流，可也有90%以上的学生表示在课余完全或者基本没有跟老师交流的机会。这就说明了一个事实，那就是高校老师往往“现身”于课堂，而“隐身”于课余，课堂是师生，课外是路人，师生能坐下来零距离接触和讨论竟成了一种奢望。

　　当然，学生缺失沟通的主动性也是一个重要因素，一些大学生一旦跨进高校的大门，便不再把学习知识作为第一目的和追求，而是视其为将来获取名利的一个跳板，因而也不注重主动向老师求教。如此之下，“大路朝天，各走半边”，师生之间缺失良性互动，感情日趋冷漠，变成“最熟悉的陌生人”也就不足为怪了。

　　显然，师生间的这种感情隔阂，既不合符教育的本意，也不利于教育的发展。教学相长，既要有老师的教，也要有师生的学，而这种教与学仅仅局限于课堂远远不够，它需要课外师生之间更多的交流与互动、争论与探讨。真理愈辨愈明，学识愈争愈深。尽管高校学生无须老师衣食住行的呵护，但同样需要老师感情上的投入。

　　什么时候，高校师生之间也能像中小学时期一样情感交融，那才昭示着高校真正有了和谐的气氛。