评论：突击离婚,师德的集体迷失

　　从本周一开始，辽宁丹东市振安区同兴镇中心小学停课了。事情的起因很简单：教育局下发文件，离异教师可签订聘用合同，教师们为保住饭碗，近60名教师集体“闹离婚”。这课，自然是上不成了。(9月15日《时代商报》)

　　此事一出，如潮的网评直指制度中人性化的缺失。同情、声援老师，责问谩骂教育部门，一边倒的声音，让人几乎看不到一点关于师德迷失的思考。

　　因为要竞争上岗，学生竟然全部停课，除了校方管理的疏漏外，难道不暴露出老师们谈改色变的脆弱心态？因为有离异可直聘的规定，就蜂拥集体式离婚，难道不是从一个侧面影射出不少人对改革和自己的双重失信？

　　有人认为，只要在规定中的“离异人员可直接续聘”规定中加上时间限制就行了，这的确是教育部门的疏忽，但也正因为这个纰漏，从另一方面检测了目前部分教师面对改革的脆弱心态。明明好好的婚姻，却因为规定中有漏洞就自欺欺人地突击离婚，这样的心境多少反映出他们对自身业务能力的怀疑和失信。而面对一大堆教学任务，竟然可以完全丢下去“闹”离婚不上课，往小处说这是不知轻重；往深处说，则是对学生的极不负责任，是对师德的一次无情自嘲，更是一次集体式的自我迷失。

　　报道中没有多少学生及其家长的看法，我相信大家对老师们争相离婚不但不予支持，而且还会从心底里发出冷笑。改革是面镜子，关键时刻现人心，为了自保而弄虚作假，这样的老师至少经历了一次师德的暂时性休克；因为上级要求竞岗，自己就可以不上课，更是对师德的一次自我劫持。从中，我们看出了部分老师心灵的脆弱，自我的失信，以及面对改革的慌不择路。

　　因此，我们不可以将此与去年8月那个油田下岗工人集体离婚等同看待。我们理解教师的自救，却不应当纵容师德的集体性迷失。当然，这也从另一侧面提醒我们的教育主管部门，改革一定要慎之又慎，除了在制定规定时保持严谨外，更要虑及老师队伍的方方面面，从而制定和实施既利于事业正常延续、又体现公平竞争关系的改革方案，从根本上消除大家对竞争上岗过度恐慌的现象。