评论：教师不应该成为经济压力下的异化者

　　9月14日《时代商报》报道，辽宁丹东市振安区同兴镇的80多位老师最近改变了问候语，原来是“吃了没有？”“忙啥呢？”改成了“离了没有？”这不是玩笑话，他们中有近60人真的离了婚，而离婚的原因是当地规定，即将开展的教师上岗考核中有9个下岗名额，但如有离异或丧偶且抚养未成年人的，可不通过考核直接上岗。

　　前年这个季节，笔者拜访了一位从美国归来、在中国思想史上产生过巨大影响的学

　　看到辽宁丹东市振安区同兴镇60位老师为保住饭碗而选择离婚，我不由想到那位学者所讲的“经济压力使人异化”。其实古往今来，类似的事情不乏其例，按某位作家的说法“现实往往比小说更加荒诞”。但当这种荒诞的事情真得发生在我们身边的时候，我们还是难免产生感觉上的匪夷所思。

　　第一、我们要谴责这60个为保住饭碗而离婚的老师。因为他们辜负了我们心中一直以来赋予“教师”这两个字的尊重。学高才为师，身正才为范。只是一份工作而已，却要选择投机取巧的方式予以规避下岗风险，这样的老师，如何能够面对他们学生传道、受业、解惑？立言、立身、立行？

　　第二、我们要谴责这60个为保住饭碗而离婚的老师。因为他们破坏了我们心中一直以来赋予“爱情”这两个字的责任。夫妻本是同林鸟，大难来临共筑巢。只是一份工作而已，却不惜选择抛充丈夫或妻子的方法，这样的老师，如何能够积极面对他们以后的人生？

　　第三、我们要谴责这60个为保住饭碗而离婚的老师。因为他们的做法不仅在教师行业产生了恶劣的影响，对其他行业甚至整个社会的风气也产生了不良的影响。流毒布散，必然积重难反。不仅重视家庭伦理的传统文化价值观被其损害，对于形成末来的积极健康的人生观、价值观、社会观也造成阻滞。

　　然而，对于这60个为保住饭碗而离婚的老师，在怒其不争的同时，也应该哀其不幸。从某种角度说，他们也是受害者。我们的政府机构在制定政策时，不仅应该考虑政策实施将带来的成绩，还应考虑其将带来的不良反应，并对这种不良反应提出恰当的处理方法。所谓优胜劣汰的法则，不应该适用于任何职业当中。比如教师这种职业，其具有和其他职业完全不同的特殊性，他面对的不是商品，他面对的是人，而且是关系到国家末来的青少年。他们需要一个相对宽松的环境来履行职业要求，而不应该让他们生活在经济压力之下。