评论：只考“语数外”的遐想

　　网友：鲁宁

　　9月21日凌晨，各大官方新闻网站刊发一消息，披露“江苏2008年高考有望只考语文、数学、外语”。

　　家长(网民)和学生(网民)普遍对这项拟议中的高考内容改革持欢迎态度——能够为

　　我也是个学生家长，对孩子初中、高中阶段死记硬背那些个内容无聊、虚伪、扭曲的东西十分深恶痛绝却又无可奈何。

　　而且，那些个扯淡东西，与孩子所接触到的社会现实和每况愈下的世风完全是对立的，非但不能帮助学生建立起正确的世界观，反而致使学生们原本虽说幼稚倒还纯真的世界观被扭曲、被错乱。那些个扯淡的东西遭遇冷酷的现实社会，有几个学生会真正信奉？于是，学与行脱节，在小和尚念经的“噪声”中，虚伪的烙印从小就打入学生的心田，个体的虚伪演绎并发展为社会的整体性虚伪……

　　我清醒地知道，任何“传统中落伍的东西”都是不甘心轻易退身的。但我又欣喜地看到，“传统中落伍的东西”的确在不断地受到削弱。就说中学教材和高考内容的变化，渐进式的“改良运动”一直无孔不入地进行。变化需要外力——它是冥冥之中的一只精灵，它像一只能量有限却能长期释放能量的手，其力量来自于时势加改革开放的合力。

　　中国半个多世纪以来的中学教育，经历了“数理化”——“又红又专”——“思想第一”——“淡化政治突出数理化”的过程，走到今天，虽然从“数理化”到“语数外”还是一种愿景，2008年时的江苏省，能不能率先将“拟议中的高考内容改革”付诸实施，现在尚难确定。但完全“放空炮”也不大可能。作经验性判断，对高考内容作前所未闻的改革，不是江苏省的教育部门可以自说自话的。

　　许多改革看似只有一个向度，其实却包藏着多个向度，而所谓的“多个向度”，许多时候是只能意会而不便(也不必)言说的。凡改革涉及到“某某形态”，通常会选择“避免争论”的实用主义哲学。单向度地看，只考“语数外”，降低其它课程考试权重的做法，利于对学生和老师减负。那么多向度地看，只考“数语外”又说明什么呢？

　　来源：南方报业集团