锐意产教结合　培育环保人才

　　——2006年毕业生就业异常火爆，实习期尚未结束，毕业生就已被抢聘一空，不少企业在深表遗憾的同时，干脆先下手为强，与校方签下用人订单，目标瞄准明年的毕业生。

　　——2006年招生人数创历史最高，正常招生时间尚未结束，招生名额已超过计划的130%，不得不提前停止招生，不少家长后悔自己报名太迟，错失了机会。

　　“锐意产教结合，依托专业办产业，办好产业促专业，为社会培养输送出大批合格的环保技能型实用人才，这就是我们这所其貌不扬的学校为何能在新一轮职教发展上创造奇迹的奥秘。”面对记者，广东省环境保护职业技术学校校长吕小明意气风发，津津乐道。

　　专业教师100%“双师型”

　　产教结合，也叫做产学结合，它以市场和社会需求为导向，以培养学生的综合素质和实际能力为重点，利用职业技术学校和企业两种不同的教育环境和教学资源，采取课堂教学和学生参加实际工作相结合，致力培养适合不同用人单位需要的应用型技能人才。

　　谈起学校4年前的那场改革，来自环评中心的黄玲老师感触良深：“说老实话，那时相当一部分老师很彷徨！不过，我们成功地进行了‘三部曲’，教学、窗口、创收三大效应非常明显。”

　　“一部曲”：理顺教学管理体制，以专业分类成立环评中心、工程中心、分析测试中心，各专业教师归口三个中心管理，基础课教师归口教务科管理，三个中心具有教学功能，负责归口专业的建设，同时具有对外技术服务的功能。

　　“二部曲”：搭建产业结合平台。各中心组织教师申报对外技术服务资格，环评中心先后取得了国家环保总局颁发的乙级环评证书，广东省环保局颁发的清洁生产依托单位资质；工程中心取得国家环保总局颁发的丙级环保工程设计证书、乙级环保设施运营证书；分析测试中心开展了实验室计量认证工作，有108个项目通过计量认证，相当于经济发达地区市级环境监测站的水平。据了解，国内目前没有一所院校、科研所、公司能在环保行业取得如此全面的技术服务资质。

　　“三部曲”：大力推进产教结合。各中心以技术服务资格证书为依托，积极开展技术服务工作，把教师推向市场，承接课题，并让学生参与到课题中来。

　　2002年前，“双师型”教师凤毛麟角，如今，广大教师以技术服务为平台，纷纷考取各种职业资格证书，如环境影响评价工程师、清洁生产审核师、ISO14000注册评审员、化学分析技师、环境监测员上岗证、室内环境质量检测员、计量认证内审员、国家实验室认可评审员等，专业教师队伍中“双师型”比例已达到100%。他们不仅掌握了较复杂工程的设计方法，而且个个都能独当一面，从项目洽谈、工程预算、签订合同、工程设计、施工组织到运行调试等，都是得心应手。

　　“说白了，我们现在又是老师，又是项目经理！”工程中心主任谢超宁骄傲地说。他告诉记者，依托工程中心成立的粤绿环境工程中心，几年来不仅承接了大量的环境污染治理工程设计、施工、调试与运营管理业务，而且先后与猎德污水处理厂、大坦沙污水处理厂、天河肉联厂等数十家企业建立了长期友好合作关系。

　　同时，中心每做一个工程或承接一项业务，学生就等于多了一个校外实习培训基地。一方面教师可把该项工程当作案例讲解给学生，另一方面学生也可直接参与设施运营实践或到工地实习工作。学生同时又是学徒，边学习知识边操作印证；教师就是师傅，既讲课又手把手地教技术；实习也是工作，学生在了解生产过程、增强技能的同时，也在为学校创收，为自己挣数目不菲的学费、生活费。

　　“眼下，我们正在申请‘环境污染治理专项工程设计证书，废水、废气乙级设计资质’以及‘环境污染治理设施生活污水乙级运营资质证书’，好接更多更大型的工程。”谢超宁俨然一位信心十足的儒商。

　　“三会”毕业生炙手可热

　　广东省环保职业技术学校还以输出炙手可热的“三会”毕业生为荣。环境保护与监测专业02（7）班学生林燕翔，即是其中的一位杰出代表。她在广州市天河区环保局属下检测站实习两个月后，即被录用。用人单位是这样评价小林的：实习期间会做事、会做人、会学习。会做事即专业技能适应性强，实习当天即可上岗操作；会做人即职业道德好，能吃苦耐劳，服从安排；会学习即上进心强，谦虚好学，注重提升能力和学历，就是这“三会”让他们立刻决定录用小林。

　　新单位仪器设备齐全。当看到气相色谱、液相色谱、原子吸收分光光度计、紫外可见光分光光度计、电子天平、噪声统计分析仪、纯水仪、大气和水质采样分析仪器设备等时，小林眼前一亮，学校同样也拥有这些先进的仪器设备啊！小林对仪器名称的脱口而出，同事很是诧异，也更加坚定了她对工作的信心。

　　还记得踏上工作岗位的第一个星期，刚好遇到广州开展地表水丰水期的监测，单位负责天河区内的河涌和湖泊的水质分析。站里给了小林一支总硬度的密码样，如果通过了就可以负责总硬度项目的分析。要说当时不紧张，那肯定是假话，因为这个项目在学校没有亲自分析过，不过翻开了《水与废水监测分析方法》第四版，总硬度的成败关键在于滴定，滴定在学校可是锻炼不少，最后密码样终于成功做出了，小林也终于明白了老师当时为什么要为几个没学好滴定方法的同学而让全班同学留堂“陪练”的苦心了。此后，小林又负责了更多项目的分析，几个水期水质监测的密码样考核都顺利通过了。

　　更大的考验还在后头。5月10日下午，大观路广深高速公路匝道旁发生连二亚硫酸钠（保险粉）燃烧事故，近万人被疏散，现场非常紧张。当晚10点多钟，小林接到站长电话，和同事一起马上对采集样品进行二氧化硫分析，而且要以最快的速度将数据上报。短时间内做采样分析自工作以来还没做过，幸而在学校里这个项目属于实验考核项目，老师对大气监测中一些常规项目（如二氧化硫、二氧化氮等）的采样方法、分析步骤和计算方法都做了详细解说，而且对同学们所作的标准曲线、密码样等质控指标要求也非常严格。结果那晚，小林显得非常镇定，和同事通宵达旦分析样品，一组组数据显示情况已逐渐稳定下来。

　　8月17日傍晚，天河区东圃石溪广州钛白粉厂又发生四氯化钛液体泄露，小林和另外一位同事接到随时准备做氯化物样品的通知后，即以最快的速度找出了分析方法，完成了试剂配制、标液浓度标定等一系列准备工作，虽然后来因为一些客观因素不用再分析样品，但仍是一次很好的考验。以前做实验，老师都要求大家必须列好仪器、试剂的清单，准备就绪待老师检查合格后才可动手分析。确实，做实验就好似上战场，武器准备不全，将军就不给上阵。

　　一年来，小林一直以一种积极的心态去应对各种未知的事物，虽然不曾毕业于名牌大学、重点院校，但仍庆幸自己是一名环校学生！