董刚
从文理分科考6到7门功课到3+X，高考形式怎样改，到底改成什么样子，这个话题一直让人关注，近日，江苏省经历了多次讨论、调整、修正后的《江苏省2008年普通高考方案》开始公示，新方案显示，江苏省2008年普通高考模式为“3＋学业水平测试＋综合素质评价”。语文、数学、外语每门150分，总分450分。另外，语文、数学附加题各设30分，学业水平测试实行等级计分，招生划线时按语文、数学、外语三门统考成绩，不含附加题分划定省最低控制分数线。（9月23日《现代快报》）
只考语数外三门功课，对学生来说减轻了负担，学生可以有多一些的时间选修其他感兴趣的课程，必考课程越少，考生备考的时候就越轻松，从3+X方案中已经证明了这一点。高考的目的就是考上大学，分数尤其关键，而今，江苏省的新方案规定，除了高考分数，学业水平测试、综合素质评价将在录取中占有一定的份量，这种形式的实施一定程度上提高了高考的选拔作用。
虽然新方案改变了“分分计较”的传统，减轻了学生的负担，但是给人的感觉还是有高考指挥棒的影子，当前，人们对高考最大的不满意就是考试过于死板，录取过于教条，分数至上称为高考的标志，在这种情形下，虽然年年高考都有新变化，但是几乎所有的变化都是围绕如何高考来进行的，没有解决高考过于严肃的问题，因此，高考的压力不但没有降低反而有升高的趋势。
江苏省的高考新方案的规定，学生在校期间有多次“高考”，包括选修、必修和统考，其中必修可以在高二和高三分别考一次，可以不至于一考定终身。虽然必考课程减少了，正式的高考日考生可以轻松一些，但是考试数量却并没有减少，可以说，学生从一进高中就进入了高考状态，为了考试学生肯定不会轻松，在这样的情形下，开展素质教育也就不很现实了，尤其是到了高三，因为只考语数外三门课程，学生肯定会把全部的精力投入，这样一来竞争将会更加激烈。
可以肯定，在高考中引进学生的学业水平测试、综合素质评价，对学生全面发展是有帮助的，但是对于高考来说，因为它关系到学生的将来，因此，调整考试科目的意义并不大，落实到学生头上还是实在是分数，如果不改革目前的选才机制、录取机制，减轻学生负担还是一句空话。
