学生岂是学校谋利的廉价劳力？

　　进入9月份以来，酒泉市肃州区几十所中小学经肃州区教育局批准，组织中小学生开展勤工俭学活动，上万名学生娃放下书包拿起农具，陆续走上田间地头掰玉米。这项当地教育部门旨在培养学生劳动习惯和艰苦奋斗精神、提高学生实践能力、为学校补充教学经费的活动，招来不少怨言。（9月26日新华网）

　　组织学生适当开展一些勤工俭学活动，让学生在活动中养成热爱劳动、尊重劳动成

　　据当地教育主管部门负责人介绍，组织学生开展这种以掰玉米为主的“勤工俭学”活动是为了补充教育经费的不足。按说，国家对西部地区已实施免费义务教育，那么，教师的工资、办公经费都由财政统发，既使存在一定缺口，也影响不大。

　　而小学生14天、中学生18天的勤工俭学创造的经济收益又是多少？按每班40名学生每天劳动7小时算，每小时掰玉米一亩报酬100元，那么每天的收益就是700多元。至活动结束，每班至少可收益1万元以上。而这笔资金到底是用于弥补学校教育经费不足，还是解决老师福利待遇，单从学生自带中餐来看，其用途不言而喻。

　　显然，这种打着“勤工俭学”的招牌强制学生参加的“义务”劳动，其实就是学校以谋取利益为前提，将学生当成了一个个廉价的劳动力。学生是以学习为主，而连续勤工俭学半个月，这既影响教学，也有损学生的身体健康。何况，9月份正是学生自家玉米收获期，倘若真正地培养学生的劳动能力，何不放假让学生帮父母掰玉米？

　　更耐人寻味的是，有部分学生不愿参加“勤工俭学”，学校便收取每生100元钱了事。既然是学校统一组织的“勤工俭学”，标榜培养学生的劳动实践能力，那么对这些不愿参加劳动者更应严加教育和管束，又何以可花钱“买”劳动？这就赤裸裸地暴露出了教育部门谋利是实，勤工俭学只是一种噱头。而且这种变味走样的勤工俭学，极容在学生中造成两极分化，形成等级观念。

　　笔者记得读小学时也有劳动课，但每周仅一二课时，在紧张的学习之余适当劳动，不但不觉得辛苦，反而有一种愉悦之感。可这种全天候的劳动，学生真的成劳动力了，但是廉价的。