“欢迎，欢迎，热烈欢迎！”9月25日，江苏省如东县长沙中学、长沙小学的百余名中、小学生被拉到该县某开工典礼现场，为制造喜庆气氛而吹吹打打。当日是学校正常上课时间。（9月27日《海峡都市报》）
学生应当被学校视作悉心服务的对象才对，按照常理，确保学生按时接受学校教育，保证课时是学校最基本的职责才是，而教师上课迟到、耽误课程更是被列为教学事故对待
。可是在这样的理论之下，江苏如东县中小学生却在正常上课时间参加该县某开工庆典。如果说这庆典有什么明星参加，吸引得这些学生“粉丝”逃课来追星，倒还算得上是正常，可是令人匪夷所思的是，这些前来捧场的学生居然是由学校组织、集体停课而来的，如此境况，当然让人看不懂。
这样的风景线，倒是有着中国特色的教育景观。学生成了学校手中的资源，学校泛行政化的机制也使得学校不再是对学生负责，而是将眼光更多地投向上层官员是否满意。于是，本该服务学生的学校，在各种地方盛事、各类长官意志之下，把学生当作最容易指挥的人力和最物美价廉的“道具”。于是，学校组织学生逃课，参与商业活动的这种逾越教育底线的做法堂而皇之的上演也就在意料之中了。
成人社会应自觉减少对学生世界的干扰。而教育领域这些最基本目标的实现，显然离不开学校等教育部门由当前的泛行政化向教育机构本位的真正回归。期待“学生逃课，学校组织”之类的闹剧不再继续上演。武洁
