创新活力到哪去了（纵横）

　　●历史上，中国人是最具有创新精神和能力的。但目前，中国正在遭遇创新活力不足的严重困扰。创新活力的巨大退化，既有重大历史事件的影响，也有民族性格和固有思维方式的原因，同时也与当前的一些教育制度设计有关

　　原创东西比以前少多了

　　目前，中国正在遭遇创新活力不足的严重困扰。比如，由于技术和品牌创新能力的欠缺，中国的制造业虽然表面很发达，但在很大程度上只是别人的加工厂，“中国制造”变身为“中国创造”，显得非常不容易。在文化艺术、思想观念方面，中国多年来亦是乏善可陈：从大的方面说，由中国原创出的影响广泛的理论学说已越来越少，被公认具有世界性影响的大家更是屈指可数。从小的方面说，有较好艺术水平又有较高市场价值的作品稀少，而且还常听说一些畅销书、走红音乐被诉抄袭；即便一些著名导演耗费巨资打造的“大片”，也是因套用、模仿和借鉴过于明显生硬，屡获恶评。可以说，中国当前拥有的知识产权很少，迄今仍未曾获过诺贝尔奖，不能不说与创新能力的不足有关。

　　回望中国的科技和文化史，真是既令人尴尬、又感觉非常奇怪——历史上，中国人其实是最具有创新精神和能力的：在科技生产领域影响深远的“四大发明”自然不遑多论；就思想和文化艺术方面，从先秦诸子百家学说的精彩纷呈，到楚辞、汉赋、唐诗、宋词到元曲的不断流变，再到遍及各地丰富民间艺术的绵延悠长……中国的思想和文化艺术不仅原创性都非常强，而且更是代有创新，多数都取得了后人难以企及的成就，有些内容迄今仍在熠熠生辉，发挥着其独特的价值。譬如《道德经》、《孙子兵法》等，直如陈年老酒，历久弥香，在世界上至今备受推崇。为什么今人却迟滞了发明和创新的脚步？中国人的思考和创新活力是丢失了，还是在哪里被阻隔了呢？

　　是什么阻隔了创新

　　在笔者看来，国人的创新能力之所以由曾经的十分蓬勃而至目前的显然枯竭，有三部分原因。

　　先说重大历史事件的影响。明清两朝的闭关锁国政策使中国成为事实上的弱国，而1840年以来列强的坚船利炮，在打开中国国门的同时，也扰乱了国人的生活秩序，长达百年的屈辱史更是摧毁了一些国人对本土传统文化的自信。这导致“师夷长技”成为社会的主流意识，于是，在科学技术方面开始效仿西方，在思想和文化方面也对西方亦步亦趋，介绍外国学说成了许多学者的主要努力方向。这股风潮一直吹到了现在。应该说，这在当时是不乏其积极作用的，但却在客观上造成了我们自己的哲学思想、文化艺术等创新的迟滞。迄今，我们国家的理论家多以研究他人理论而非独创闻名；我们的绘画、电影、建筑物等各种艺术作品的风格，从欧化、拉美化、俄罗斯化到东洋化什么风格的都有，唯独原创性的本土风格比较缺乏，便与此有关。

　　再说民族性格和固有思维方式的原因。首先，远比西方为长的封建社会阶段，尤其是明清两代实施的文字狱等严刑峻法，逐渐使国人形成了较为普遍的依附型人格，比较轻视个体的自由。然而，自由的人格却是独立思考和创新的基础。其次，从隋朝开始的科举制，使中国的知识分子普遍重“道”而轻“技”，喜欢清谈宏阔玄虚的治国之道，却不大喜欢研究劳动生产技能。这两者是在“四大发明”以后（四大发明完成的都比较早），中国较少有影响的发明创造的重要原因。

　　教育制度设计有很大关系

　　新一代人才创新活力的欠缺，则首先与当前的教育制度设计有很大关系。最近媒体上在讨论一个有趣的例子：曾被上海某中学认作“标准差生”的一名学生，被无奈送到美国读书后却被老师表扬“是个天才”，并获得了全美动画比赛个人组冠军。为何凉热如此迥异？关键在于教育理念的不同，比如学生在国内课堂上接教师的话茬被认为是“差生”，而在美国，同样的行为却能得到老师的表扬。

　　这个例子非常典型。由此可知，我们当前的中小学教育，在学生管理上大多追求的是秩序，而不注重培养学生的个性；相应地，在学习上追求的是思维的标准化（比如，答案标准化）、记忆的准确化；在思维方式上注重逻辑思维而比较轻视形象思维；在教育目的上注重功利性实用性而比较轻视理想教育。如此培养方式，容易让学生考出好分数，却会在无意间扼杀学生的兴趣以及想象力。如果人人都成为想象力贫乏的“标准化思维”，创新活力当然就无从谈起。

　　创新成果较少，也与国家对创新成果的鼓励性政策不足、知识产权保护尚不完善有关。如果一个人经过不懈努力创新了技术却不能从中得到充分的益处，显然会打击其积极性；如果有人利用了别人的创新成果只需付出很少代价甚至不付代价，便会形成对盗版模仿等行为的变相鼓励。长此，人们弃创新而趋模仿便势在必然。

　　当然，中国创新成果较少，也有中国仍是后发国家，许多技术、理论、文化观念等已经被别人创造发明了出来，我们只需“拿来”就可一用的缘故。

　　由于创新活力不足，我们已经在经济领域尝到恶果，如对当前“中国制造”多“中国创造”少的现状，重庆力帆集团董事长尹明善总结为：“别人吃肉，我们啃骨；别人吃米，我们吃糠。”在思想观念、文化艺术领域的创新不足，其弊害或许难以像经济领域这样具体化、量化，然而其影响却更为广泛深远。因此，解决创新能力不足问题，是中国现代化进程中的一个首要和关键问题———这样的说法当不为过。▲

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