“祖慈孙贤”的道德标本意义

　　一位七旬老人，十几载风雨无阻，用一辆自制的三轮小车送孙子孙女上学。家中孙辈9个有4个曾坐过这辆小车，最大的已经上了大学。（10月4日《珠江晚报》）

　　据报道，老人名叫黄章友，退休以后，每天就蹬着三轮载孙辈上学。车上还贴有“团结同学、尊敬老师”、“人不学不知理、玉不琢不成器”的教育标语。

　　看了报道，笔者由衷地为这对祖孙高兴。首先年过七旬的老人，还能有如此矍铄的精神和健康的体质，就值得我们这些小辈羡慕和祝福。并且十几年如一日，风雨无阻，不辞辛劳地送孙辈上学，更是让我们感动不已。有学校门卫的话为证：“这个老人真不容易，越是大太阳和刮风下雨的天气，越是能看到老人接送孩子，‘生怕雨淋到孩子了’”。

　　同时让我感动的是，孙子孙女用自己的学习行动，向老人表达了自己的一片孝心，行动是最好的证明：老人送的第一个孙女，已经成了大学生；才上小学的孙女，也已能体会到爷爷的良苦用心，下决心要“‘好好学习，懂事一点’，不让爷爷失望”。

　　黄老先生坚持送孙上学，看似“固执”，我却非常理解。因为在我中学时，父亲也曾有过类似的行为。我家离学校有十几里山路，冬天学校要求七点（天还没完全亮）到校，我则必须五点多出发。在父亲看来，我还是个孩子，到学校全是山路还要过一条河，又知道我怕狗，所以他就坚持送我上学，一路上叮嘱我的，全是类似黄先生车上的标语。那时父亲已逾六十，几近古稀。我当时的心境也和黄先生孙女一样，“内疚的同时也暗暗地下决心不让‘父亲’失望”，后来终于考上大学，成为我们村至今为止第二个大学生。

　　不由说出自己的琐事，完全是被这祖孙情给感染的。舐犊情深，自得“乌鸦反哺、羔羊跪乳”，禽兽尚知感恩，何况人乎？“老吾老，以及人之老”，国人耳熟能详，恩泽既能及“人之老”，更何况“吾老”了。

　　而且从这对祖孙的言行，我看到了一个“祖慈孙贤”的道德标本。笔者以为，足堪树为一种感恩教育的推广标本。因为将其若化而用之，推而广之，我们每个人都是社会之子，一生中必会承受社会种种恩情，但我们都有老去的一天，曾受种种恩情惠泽，不能随人入尘归土。何不趁自己年富力强，足以回报社会之时，用资本手段或者道德的温情反哺给社会呢？并应自觉将此种道德意念，内化为自觉的行为准则，用家庭伦理道德方式和代际关系传承、维系下去。