评论：大学,应该求"大"还是求"学"?

　　最近参加了几所大学的活动，感触颇深。

　　这些大学在向来宾介绍学校的情况时，几乎异口同声的，都是学校目前的规模有多大，占地有多少，有多少个学科门类，等等。

　　自从国家对大学的格局进行调整、资源进行整合以来，很多大学都由原来的工科类

　　但是，一所大学，到底有没有地位，有没有影响，关键并不在于规模多大，学科多少，占地多少，而在于科研水平、师资力量、学生质量以及毕业生的就业率。哈佛大学、牛津大学、剑桥大学、耶鲁大学等，不一定都是世界上规模最大、学科最多、占地最多的大学，却是世界上最优秀、最具知名度、最具竞争力和影响力的大学。说到大学，人们首先想到的总是这些著名大学。

　　为什么？原因很简单，他们的成果最多，他们的学生质量最好，他们毕业生无论是从政的还是经商的，取得成就的最多，他们获得的各种具有说服力的奖项也最多。人们看中这些大学，向往这些大学，并不是这些大学的规模、学科种类和占地面积，而是进入了这些大学，就能够使自己的能力和水平上一个档次，就能够得到社会的承认，就有可能成为某一方面的杰出人才。

　　然而，我们的一些大学，不把精力和目标放在如何提高科研水平，如何提高办学质量，如何提高毕业生的就业能力等方面，而是把过多的精力、过多的资金、过多的时间用在了争规模、争学科、争土地、争房屋等方面，以为规模大了，学科全了，土地多了，房屋现代化了，就是一所实力强、水平高、影响力大的学府了。于是，在教育资源整合中，不管条件如何，不管是否关联，不管是否需要，能够拉进来的毫无选择的全部拉进来，试图将几只小山舨绑在一起就成了航空母舰了。结果是学校规模大了，其他一切都没有变，甚至比原来更差。在学科设置方面，也不管有没有条件，有没有师资实力，有没有研究的能力，只要教育部名册上有的学科，都想着法子、挖空心思去增设，结果，学科是有了，学生的质量却是一塌糊涂，什么研究、成果，更是想都不要想。在扩大学校面积方面，更是趁教育资源合并的“东风”，狠狠地“宰”了地方政府一刀，几乎没有一所大学不在教育资源整合中大量征用土地，少则千亩，多则几千亩。现在，经过整合以后的大学，有哪首大学的校园面积低于2000亩的？绝大多数都是在3000亩以上，而这些征地用的资金，地方政府不一定完全有条件去补贴，于是，都依靠负债来维持。学校负债多了，收费也就无法避免。更重要的，大学的盲目征地，也给地方政府安排就业和维护稳定带来了很大的压力。在今天土地十分紧张的情况下，大学如此损耗土地，难道不应该予以纠正和控制？

　　我们说，作为一所大学，应该把主要精力放在培养学生、搞好科研、服务社会方面，通过培养大批有能力的学生，每年提供几项引起广泛关注的科研成果，毕业生到了岗位后受到普遍欢迎等，来提高学校的知名度、影响力和社会地位。如果不唯实、只求虚，不唯学、只求大，不唯专、只为全，那是本末倒置，久而久之，就会使学校走入死胡同。

　　大学，应该求“大”还是求“学”，是必须认真思考的问题。