“班主任”该去测“智商”

　　■茅家梁

　　学生明明智力正常，班主任却建议她去测“智商”、开“弱智证明”。在武汉市儿童医院康复科智力诊断室，近两年连连发生这样的怪事。家长听从老师的“建议”，逼着医生给智力正常的孩子开弱智证明，其目的就是为了让学习成绩不好的孩子顺利拿到毕业证。这不是虚构的故事，而是媒体报道的新闻。

　　说起来，这应该不是新闻了。有不少地方的学校教师早就经常把一些成绩不太理想的学生划定“弱智”，以应付上级教育部门的抽考或会考，来“提高”全班的平均成绩。这种公开的秘密瞒得并不“出色”，实际上大家都是哑巴吃馄饨———心里有数。

　　只知道追求“顺利”毕业，只知道自家“卸包袱”，而无视人的存在，无视教育的根本目的。无疑是有害于人类的东西。这种做法忽略了目前的痛快很可能给将来所造成的恶劣影响。

　　这种怪现象也有点“与国际接轨”的意味。前些年悉尼残奥会上，赢得智障篮球冠军的西班牙队，12名队员中竟然只有2名属于智障者，其他的都是工程师、记者和具有大学文化程度的人士。冒充智障，有啥光彩？不是都说西班牙人血性十足，喜欢具有挑战性的运动吗？为什么官方要伪造文件称所有的队员的智商在85以下呢？看来弄虚作假绝不是咱们华夏喜好制造“政绩”的官僚的专利。冒充智力有障碍，是自作聪明。结果一上场，就忘乎所以，露了馅，现了丑。出这种馊点子出“洋”相的人，智商确实有些问题。

　　划定“弱智”、逼医生开“弱智证明”与洋人的乐于装傻同出一辙，都是为了“成绩”，然而要比人家残酷，把智力明明正常的孩子打入另册，使孩子丧失积极进取的信心，从而害怕学习厌倦学习，消极麻木。

　　在小学时期“成绩不好”的学生，甚至考试在班里排倒数第几名的，后来获得诺贝尔奖的，为数不少。幸亏他们当年没有碰上武汉的某些“班主任”，没有被划定“弱智”，不然这世上肯定要少一些难得的精英，而多一些被扼杀了思想被整得糊里糊涂的“弱智”！

　　有诗云：励志砥节落第郎，叱咤风云真英雄。挑灯搔发览汗青，难觅几个状元公。

　　我们看到有不少优秀的学校专门设立学习进步奖，鼓励进步较大的差生，使学校教育和教学质量提高很快，涌现许多低分进高分出的典型。古人说：“哀莫大于心死。”本来蕴藏着无限创造力的优秀学生，很可能因为考试成绩而被划定“弱智”而闹得“心死”！罪过啊！罪过！想得出这样主意的“班主任”，应该首先去测测“智商”，他们的智力肯定有不小的问题。