宜宾一名初中老师上课喜欢讲脏话，一次骂班上女学生“你这个样子给人强奸都不要！”这在学校引起一片哗然。学生和家长对此十分反感，觉得这不是老师应有的行为；老师却自己认为骂人是一种幽默，是为了刺激学生的积极性。（10月18日《华西都市报》）
看到新闻，笔者不禁想起一个名叫《樵夫与熊》的寓言故事，说樵夫救了一只小熊，母熊对他感激不尽，就安排丰盛的晚餐款待他。事后，樵夫对母熊说：“你款待得很好，
但我惟一不满意的就是你身上的那股臭味。”母熊随即便说：“作为补偿，你用斧头砍我吧。”樵夫照它的话做了。若干年后，樵夫又遇到母熊，问它头上的伤好了没有。母熊说：“那次痛了一阵子，伤口愈合后，我就忘了。不过，那次您说的话，我一辈子也忘不了。
道理再明显不过：语言伤害有时超过肉体伤害，因为它刺伤的是心，是灵魂，它可能伤害对方一辈子。母熊把语言的伤害深深埋起来，然后埋在记忆的深处，渐渐成为一种难以抚平的精神疤痕。时光流逝，冲不走语言伤害在它内心引起的隐隐灼痛。“你这个样子给人强奸都不要！”无论出于怎样的用意，这名老师用这样恶毒的话语去说（骂）班上的女学生，其伤害的程度并不亚于寓言故事中樵夫对母熊的伤害。都说教师是灵魂的工程师，教师的人格是教育的基石。那么，教师怎么能说出伤害人“心灵”、“侮辱他人人格”的粗俗、肮脏之语？
著名教育家马卡边柯说过：“假若你的工作，学问和成绩都非常出色，那你尽管放心，学生会站在你一边，决不会背弃你。”“高度熟练，真才实学，有本领，有技术，手艺高超，沉默少言，实事求是，不辞辛苦——这才是最能吸引孩子们的东西。”教师是以自己的知识品德、才能来造就和培养学生。对比之下，这名谩骂学生却还固执地认为“自己骂人是一种幽默，是为了刺激学生的积极性”的教师不该感到汗颜、羞辱甚至无地自容吗？
抛开这些不说，纯粹从法律的角度看，这名老师对学生的谩骂侮辱也是令人匪夷所思的。我国《义务教育法》、《未成年人保护法》以及《教师法》等法规都有严肃要求，学校和教师不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为或者言语，对品行有缺陷、学习有困难的学生应当给予帮助，不得歧视、谩骂、责罚。那么，宜宾这名老师的所作所为算哪门子“幽默”？其坚称用粗话、脏话来营造课堂气氛之说法又是何其的荒唐啊！
作者：十年一刀
