体制不是筐岂能啥都装

　　■石吟之（市民）

　　23岁的周剑无疑是一个传奇，他“四进名校，三被退学”，在中国的大学生里恐怕找不出第二人。（详见今日本报Ａ15版）

　　这样一个极其典型的案例，引起了多方热议。网友的陈词坚硬而愤激，比如：“这

　　体制不是筐，岂能啥都装？诚然，中国的教育体制不少方面值得诟病。但是，“恺撒的归恺撒，上帝的归上帝”，不能任何事情都拿教育体制说事。大学生乱倒剩菜，归结为教育体制的失败；毕业生卖糖葫芦了，也要反思教育体制；甚至学生考试作弊现象严重，也有人愤愤不平指责教育体制不完善。这真让人哑然失笑。难不成教育体制成了不公的源泉、潘多拉的盒子？

　　以周剑为例，“四进三退”，罪魁祸首难道就是应试教育吗？其本人以及家庭难辞其咎。第一次退学，周剑“当时甚至想到过死”，回到家里后，等待他的是“父母好好教训了他一通”。面对孩子的人生挫折，周剑的父母是否尽职尽责了？还有，被女朋友“飞”了，周剑“心里挺难受的，就更加疯狂地上网”。一碰到不爽的事就沉迷网络，这与应试教育何干？

　　退学和天才其实没有必然的因果关系，和教育体制更没有必然的顺承关系。与其抓住天才和教育体制不放，不如扪心自问：为什么有的天才除了考试什么都不会？难道都是教育体制惹的祸？我们的家长能否心安理得地给出肯定答案？