一小学卡通形象展，孩子们说“洋”孙悟空更“帅”　文化经典如何“哄”住现代孩子

　　孩子们更喜欢

　　日本和欧美动画形象

　　当天展出的200多幅卡通画，均是该校学生自己画的。机器猫、数码宝贝、米老鼠、奥特曼等形象成了孩子们笔下的“主角”。

　　“日本的卡通形象约有五成，欧美的占到四成。”组织这次展览的老师李茜说，小樱桃、葫芦娃、大头儿子等中国卡通形象仅占一成，约20幅作品。

　　其中，以日本动画片《七龙珠》中的孙悟空为主角的作品共有4幅，孩子们画出了这个“洋孙悟空”幼年到成年的不同形象：完全是人类的形象，顶着酷酷的朋克头，穿着迷你裙，没有尾巴和皮毛。

　　“我喜欢这个孙悟空。”小学生们纷纷说道，“他多帅啊。”“他还能打败外星人呢。”

　　展览上，孩子创作中国传统动画版孙悟空的作品仅有一幅，小学生对此显得兴趣不大。“这个孙悟空太土了，他的武器只有一根金箍棒。”一名学生说。

　　经典人物形象是否也要与时俱进

　　“代表传统文化精髓的形象居然不敌日本恶搞后的形象，这值得反思。”郑州市关心下一代工作委员会办公室负责人吴建忠说。

　　他说，日本动画片里的孙悟空不仅生了孩子，还有抽烟、喝酒等不良习惯，根本体现不出孙悟空所应代表的反叛、勇敢等精神。

　　他认为，对那些改变了中国传统文化形象的国外作品，比如美国迪斯尼版“花木兰”等，家长和老师尤其应该引导孩子加以识别。

　　也有人认为对此不必大惊小怪。郑州教育科学研究所一名工作人员表示，这只是代表了现在孩子的一种审美观，“‘洋孙悟空’大眼睛、长腿，确实更符合现在的审美倾向。”

　　郑州一中心理研究中心主任路应杰则认为，孩子们喜欢外国卡通形象，原因在于国产动漫不敌外国动漫，“除了加强传统文化教育外，我们还需要发展国产动漫，让孩子们享受优秀的作品。”他说。

　　郑州四中老师孙亚玲认为：“‘洋悟空’比‘土悟空’受欢迎，本土动漫产业落后虽然是很重要的原因，但我认为其实还反映了传统文化经典在教育中缺失这一深层次问题。就拿我们的语文教育来说，其实很大程度上依然是在作应试教育的文章，传统文化经典教育的内容非常少，而且，内容编纂、表达方式很多都与时代严重脱节，让网络时代的孩子们怎么接受？所以，如何加强青少年的文化素养，吸收经典中的优秀内容，值得教育工作者深思。”輥輳訛6

　　本报记者柯杨摄