成都小学鼓励学生写博客 老师家长跟贴人气超旺(2)

　　母子写博客记录成长

　　任洗耳(网名“耳朵”)是实小2年级一班的学生，从读幼儿园大班开始，“耳朵”就有了自己的博客。现在，“耳朵”每周要写2—3篇博客。

　　说起儿子的博客，母亲瞿女士说，当初主要是想记录孩子成长的足迹，并通过博客

　　但是，“耳朵”也有厌烦的时候。10月份，他去广元农村体验农村娃的生活，回来后，妈妈让写感想，这时，他贪玩的本性就来了：“我宁愿走两个小时的山路去上学，也比写博客好。”“不行啊，人家这么多人都在等着看呢。”瞿女士将儿子的博客点开，将别人的留言翻给他看。这样，“耳朵”再次拿起了笔。坚持了几年下来，瞿女士发现儿子写作文的水平已经有了很大进步。

　　“每个人的童年都是丰富多彩的，但小孩子并不懂得将美好瞬间留住。”瞿女士说，通过博客，孩子成长的每一步都能真实地记录下来。

　　老师写博客 更了解学生

　　在语文老师李勇的一篇博客里，李勇将两个学生在随感中对自己的不满原原本本地抄录在了自己的博客上，随感内容是：一个学生看到李勇对一辆倒在身边的自行车熟视无睹，而发出“失望”的感慨。随后，李勇分析了“扶还是不扶”的种种可能性。而这篇博客更是引来了学生、家长的更多评论。

　　“其实像这样的例子比较多。”李勇说，在博客这个平台上，师生之间是平等的，“学生完全可以说出平时不方便或者不敢说出来的话”。通过博客，老师也能更多地了解学生，找到适合教育该学生的方法。

　　校方观点

　　老师有了反思空间

　　据学校李副校长说，其实从上学期开始，他们就要求老师开博。“写博客并不像写文章那样，每天也许就是那么一点随想，但在每天一点的记录中，老师就有了反思的时间和空间，通过与别人的交流，长此以往，就会有更多的积累，更能提高老师的专业素养。”

　　据了解，老师们的博客大多是教育随笔、名家课堂、教学反思等内容。10月中旬，学校甚至以行政命令的方式，规定40岁以下的老师必须开博，并鼓励每个班级及学生个人写博客。

　　“博客为家长和老师提供了一个新渠道，可以互相交流，同时，孩子开了博客，家长也多了一个关心孩子成长的地方。”李副校长说。

　　专家发言

　　新的探索值得肯定

　　四川省社科院教授胡光伟：学校让师生们写博客，这种新的教育方式的探索值得肯定。博客就像公开的日记，老师开博，写心得体会，对家长来说，可以了解到老师的快乐、烦恼，增加了学校、老师、家长三者的沟通。不过，博客毕竟是一个人的心声，内心最真实的东西，不应该为了博客而做“假面孔”，家长也应当正确引导孩子，防止他们因此迷恋网络游戏。师生写博是一种新形式，现在定论其利弊还为时过早。

　　(稿件来源：天府早报)

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