中外大学校长共话竞争力 昨暨大举行相关论坛

　　还探讨了“大学行政管理权力、多校区管理”等问题

　　本报讯记者区健妍、实习生罗桦琳、通讯员暨宣报道：昨日下午，来自海内多所知名高校的100多位大学校长和学者嘉宾在暨南大学“坐而论道”。这场“中外校长论坛”是暨南大学百年校庆的“重头戏”，围绕“大学竞争力——管理·创新”的话题，各方展开激烈思想交锋。这是近年广东规模最大、规格最高的一次教育界高端交流活动。

　　关于提高大学的竞争力

　　在一个开放的全球化环境中，大学如何确立竞争优势？

　　暨南大学校长胡军提出了自己的观点：“大学的竞争力就是知识创造、知识传播、知识应用能力的综合，而这些能力的融合又都离不开大学精神文化的塑造和提升，而大学的精神文化，才是大学确立竞争优势的根本保证。”

　　日本兵库县立大学副校长阪本靖郎表示，提升大学竞争力没有统一的行之有效的方法，但引进顶级研究人员和从全世界引入优秀学生，对于提高大学竞争力无疑是最关键的。他说，综观目前世界上最有影响力的大学，都是通过长期引进顶级研究人员来保持大学的权威地位的。而这又是一个良性循环：通过保持自己的领先地位，有利于获得一些必备条件，而这些条件又有利于引进顶级研究人员。

　　美国威斯康新欧克莱尔大学校长布赖恩·勒富因·斯坦科维奇指出，想要脱颖而出，一个大学首先要设定它的使命，并忠于它的使命。他介绍，美国华盛顿州的Gonzaga大学把它的使命定义为：培养世界最需要的人才。他说，美国高等院校协会提出了优秀大学毕业生与众不同的五种素质，他觉得归纳得很好：一是听说读写的能力；二是能做到广泛并深刻的掌握专业知识；三是了解非本土文化，有和团队合作解决问题的技巧；四是能结合信息与实践经验的能力；五是超前的责任感。

　　关于大学行政管理权力

　　目前由于普遍存在资源短缺的状况和整个高等教育体制的原因，大学行政管理的权力越来越大，在一定范围内存在机构官僚化、人员优越化的现象。

　　复旦大学党委书记秦绍德透露，复旦一些院系正在积极探索“教授治学”，他们成立教授会和相关的委员会，充分发挥教师的在学术管理方面的能动作用。他认为，随着市场化热潮的到来，管理大学正在成为一项专门的经营性工作，大学“民主办校、教授治学”的优良传统也正在被弱化。

　　自1999年1月1日施行《高等教育法》以来，大学的办学自主权逐步有了提高；但是在总体上，《高教法》赋予大学的七项自主权仍不能够被完全落实。秦绍德书记指出，政府对高等教育宏观管理的职责就是规范、调控、服务、监督，尽量避免出现“该管的事不管，不该管的事多管”。

　　关于多个校区如何管理

　　目前大部分学校都有多个校区，如何进行多校区管理？复旦大学党委书记秦绍德将复旦的经验归纳为“一主多辅、联络便捷、文化传承”。一主多辅，就是要明确各个校区的定位，确定主校区和辅校区的具体功能，加强对辅校区的领导，加强校区之间的协调；联络便捷，就是要切实解决各校区之间的沟通交流问题，能妥善解决选课和交通等涉及面广的日常问题。文化传承，就是各校区要有相对统一、能反映学校传统和特色的校园文化元素，新校区的环境要体现出对老校区风格的继承，还要通过各种手段营造出浓郁的文化氛围。关于看待大学排名现象

　　面对社会上热衷于对大学的排名的现象，日本兵库县立大学副校长阪本靖郎表示，这些排名信息当然是不准确的，但是，由于没有其他可资参考的信息来源，排名也就决定了一所大学的知名度。如何提高一个学校的知名度？他提出利用世界知名大学的竞争力的战略。这个战略的核心即是合作办学项目。

　　（侯颖／编制）