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谁为留守儿童构筑温暖的“家”?(3)


http://www.sina.com.cn 2006年11月22日08:48 新华网

   加强综合管理、消除城乡壁垒,专家剖析解决之道

  

  针对留守儿童的教育管理难题,有关专家建议从以下五个方面着手,一是改革户籍制度,取消与户籍联系的城乡隔离制度,实现城乡平等,开辟打工子女就学绿色通道,使其

享受与父母打工所在城市孩子同等的受教育待遇,免除一切限制和收费;二是建立政府主导、各部门联合的综合教育机制,实现民政、教育、妇联和社区的协调合作管理;三是尽快建立农村保障机制,积极开办农村寄宿制学校,为农村留守儿童提供更好的成长环境,杜绝留守儿童教育的断层和真空;四是建立心理关爱机制,学校和社区等相关单位应该成立心理咨询机构,开设针对留守儿童身心发展规律的心理课程,共同对其显性和隐性心理压力进行疏导;五是建立法律和道德结合追踪机制,建立留守儿童管理档案,追踪成长情况保证其权益,尤其是对不尽抚养教育子女义务的父母和监护人进行强制执行。

  广东清新县凤霞中学校长陈凤霞说,学校应当承担起关爱这些孩子的责任,为他们建立档案,定期了解他们的困难和思想状况,并帮助培训临时监护人。

  广东省妇联儿童部部长张丽玲指出,妇联、教育等部门应加强对这一问题的调研,培训家教工作骨干和志愿者参与帮助留守儿童集中地区工作。

  有关专家还建议,应该在未成年人保护法中加入“未成年人监护人委托制度”,落实留守儿童的责任主体,并重视其教育及管理问题;同时,一些城市应该改变按户籍入学的政策,让孩子能在父母打工地入学,以减少农村留守儿童的数量。

  连续两年提交关于留守儿童的议案的全国人大代表、重庆文广局副局长、西南大学文学院院长刘明华教授说,留守儿童问题是随着农村进城务工人员不断增加而产生,因而不可能在短时间内彻底解决,但通过关爱教育机制可以为留守儿童创造良好的成长环境,让农村社会更加和谐。(完)

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