感恩教育教化人性

　　■情侣路闲话

　　教育在今天的公共语言中，越来越等同于分数、升学率及就业等指标。这也使得如今很多学生，尽管拥有足够的知识能力，却难以在人生意义以及周遭人际关系方面取得平衡，因而引发了心理危机。

　　据本地媒体近日报道，珠海五中尝试在学校内推行感恩教育，组织各种活动来让学生体会到父母的辛劳，促进父母与子女的情感交流，取得了不错的效果。这一活动从形式上而言相当简单，就是利用各种节日，创造机会让学生与父母进行沟通，达到互相理解的目的，它让人性与教化成为教育的主题，而不仅仅把学校当作一个传授知识的场所。

　　为什么这样的教育方式是重要的？这恐怕要到中西文化的源头去寻找线索，比如孟子认为人性虽然可以通过漫长的过程趋向于善，但必须要通过教育才能实现。因此在教育中让学生了解日常的道德义务，才会将人性中的积极方面诱导和培育出来。现代著名政治哲学家列奥·斯特劳斯也提到，西方传统中的自由教育乃是通过老师的诱导来唤醒心灵，以此提升个人的德性与幸福，使他／她成为一个卓越的人。

　　两大传统都提到一个共同点，那就是教育中德性的必要。这些德性是一些基本的日常道德原则。对中学生而言，最重要的莫过于父母与子女的关系。由于经济压力，父母与子女之间常常由于缺乏沟通，而将两者间的关系逐渐冷漠化为一种失去情感内涵的权利义务关系，如今学校将这种关系有意识地通过各种教育形式唤醒出学生心灵中的一些人性，让他们有机会体会到人际关系其实包含有丰富的人性和道德内容。这样的心灵培育虽然难以短期见效，却能最为深刻地改变一个学生的未来。

　　在这样一种形式背后，代表着学校已经有意识地将教化人性引入校园，应该得到充分肯定与推广。□成庆(作者为专栏作家)

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　　（南方都市报）