不要在办公室……

　　教师节前一天放学后，我正准备离开教室，突然，在门口看见一个熟悉的面孔——已经毕业的L同学。只见他手里拿着一盒月饼，不好意思地走到我面前说：“崔老师，祝你教师节、中秋节快乐！”我忙说：“谢谢，谢谢！”。当我接过他送我的那盒月饼时，我的脑海中不禁闪现出两年前的那幕情景。

　　 历史、地理、生物三门学科的期末考试成绩已经批出来了，放学时，我一方

　　我坐在办公室，想着“他万一真的离家出走怎么办？”我越想越后悔当时我说的那句话。我连忙骑着自行车去他外婆家找，他不在；我又给他妈妈打电话，问“L有没有到家？”回答是“没有。”我又骑着自行车回到学校，在学校里寻找。终于在体育馆门口，我看见他在呜呜地哭着，旁边有我班的几个男生在拉他、劝他。看见他在学校里，我悬着的一颗心终于落地了。“我们到办公室去谈谈。”我说。他说：“我不要与你谈。”其他同学也都说：“不要到办公室去。”对呀，我突然想起我在杂志上看到：要与学生真诚地交流，最好不要在办公室。于是，我说：“那我们到教室去谈谈。”

　　在教室里，我没有坐在讲台前，而是与学生围坐在一起，大家都沉默不语。（L仍低着头）我首先真诚地说：“L同学，对不起，我不该叫你离开学校。”接着我又说：“人与人之间会有误会、矛盾，但我们不能增强误会、激化矛盾，而要消除误会、解决矛盾。今天，我可能误会你了，所以，我们要坐下来交流交流。”这时，L也哭着对我说：“崔老师，对不起，是我不好。你批评我时，我不该斜着眼看你，更不该顶撞你说‘我不要见到你。’”接着，我们进行了一次真诚的交谈。从交谈中，我才了解到：L在小学时，因为学习成绩差而留了一级，从此，他的性格就很内向，不太愿意与别人交流，学习的积极性也更低了。在考前，他没有认真复习，因此考了三门不及格，当我批评他时，他既恨自己考试成绩不好，回家又要挨父母亲的一顿骂，甚至一顿打；又恨我没给他面子。所以……最后，我又对他说：“其实，你的脑子并不笨，你完全可以学得更好。今后，你在学习上有困难的话就来找我，我一定帮你解决。”“真的，我脑子不笨吗？那我以后一定努力学习，争取考出好成绩！”他也信心十足地说。果然，在接下来的学习中，他象变了个人似地发奋学习，不但学习成绩有了较大的提高，而且性格也外向多了，也愿意与人交流了。

　　从这件事上，我认识到：要与学生交流成功的话，首先要态度真诚，不要高高在上，可从分析自我开始；其次不能说过激的话语，更不能伤学生的自尊心；在次，要找个合适的地方交流，如教室、茶吧，最好不要在办公室。崔东英