教师心理压力应先于学生舒缓　“教师放松室”或在穗推广

　　本报讯(记者／谢苗枫通讯员／何宇鸿)作为日夜操劳的教书先生，有谁想象过在学校一个宽敞明亮的房间里，吃着茶点，与三五知己聊聊天？这样的“待遇”在广州市第42中学的“教师放松室”里实现了。

　　昨日，广州市评出首批心理健康教育示范学校22所，并召开了“广州市首批中小学心理健康教育示范学校颁牌仪式暨心理健康教育交流研讨会”，对示范学校的一些措施，诸

　　据了解，从2002年起，广州市就开发了具有特色的中小学心理健康教育读本，从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导等方面安排教学内容，在全市中小学推广使用。同时，以“心理健康教育指导中心”为依托，有计划地开展了全市心理健康教育的专、兼职教师培训，并纳入教师继续教育的范畴。在“十五”期间，市教育局明确规定中小学每校须配备3至5名持心理健康教育“C级证书”和1至2名持“B级证书”上岗的教师，并将他们作为学校开展心理健康教育的骨干，全面带动和负责本校心理健康教育工作的开展。2000年以来，参加培训获得C级以上证书的教师达6000多人次，其中，获C级证书的教师约4000人，B级证书的约2000人。

　　昨天，不少专家认为，教师的心理压力如果得不到排放，就会直接影响教学，只有对教师先进行心理健康教育，然后才有可能通过他们对学生进行心理健康教育。

　　为了更好地舒缓教师的心理压力，广州市第42中于2005年在校园内建造了一间多功能的教师休闲室，让老师们从繁重的工作中摆脱出来，放松身心。市教育局有关负责人表示，该做法可进一步总结经验，在市内的学校推广。