在变与不变之间

　　□杨铁平

　　执教于普通高中的老师们无异于身处教改大潮潮头之所在，高考方案的不断变化，使他们的教学工作也不得不紧跟潮头，穷追不舍，进也好跟也罢，只有身在其中者才能真切

　　高中各年级目标应统一

　　省常中王定新校长在第一线任教高二政治课，记者请他谈谈高二年级各学科老师应该怎样处变不乱，积极应对。王定新校长说，眼下有一些老师在网上发表的观点或在某些小场合发表的见解，有悖于对新高考的理解。也有些没能进入新高统考的学科教师似乎有点失落感，担心本学科地位被削弱或下降。其实这种担心大可不必，这种理解和担心只是对新高考的浅层次的或者说是片面性的理解和把握。王校长认为我们的老师应该调整好自我心态.更为重要的是，高二年级的老师还有个十分重要的任务或说是责任，引领好学生和指导好家长。王定新校长说，站在新高考方案前沿的高中各年级老师要着重把握好新高考方案和课改方案的关系，要确立一个正确的理念，即真正实施课改的学校，在新高考中会抢得先机，从而以课改精神和理念来指导我们的教学和复习工作。

　　处于变与不变之间的高三年级该当如何

　　市一中任教于高三毕业班语文的陈宝祥老师说，由于现在的高三年级正处于变与不变之间，考虑到明年的高考试题可能会体现出一种过渡性，以致不让2008年的改变显得很突然。鉴于此，该校语文组的高三老师们始终关注着各种高考信息，注意及时搜集信息，并把信息及时传递给学生。此外，由于考试模式发生的变化，学校的晚自习及月考形式也有了相应变化。工作在教学一线的很多老师都有一个共识：不论怎样变，为学生打好基础是关键，从语文来讲，基础打牢后，在方法上加以点拨，从而提升学生的能力。而语文能力千变万化无非是两大方面，一是知识，二是能力。高考新方案所带来的变化，实际上也是加强了问题与写作的训练。陈宝祥介绍说，在写作训练的教学环节中，更强调了常用文体，包括书信、留言、新闻报道、时事点评等文章的强化阅读，注重实用性文体的写作训练，以此应对即将到来的新高考模式。很多学校的老师们采取了集体备课方式，每周大家共出一份试卷，各班级共用。再就是每周要求学生写一篇大作文，为了使学生有米下锅，就辅导学生大量阅读，因为只有阅读后才能理解，理解后才好运用，以语文高考的改革趋势来看，加强阅读与写作是方向，而写作是阅读的升华和结晶，阅读则是写作的源头活水。一些资深教师提出，作为高三老师，首先要关注信息，不能做无用功；二要强化基础，以不变应万变；三要方法指点得当，以求事半而功倍。这三点，各学科都适用。

　　处于应变先锋队的高二年级怎样适应

　　市一中副校长李振亚任高二数学课，他认为，高二年级首要的是抓好语数外这几门必考科目，这几科总分达440分；此外要高度关注理科数学的40分附加分和文科语文的40分附加分。尽管附加分不影响二本达线，但可锦上添花。李振亚表示，数学学科为了争得附加分，要多教三本书。此外，不轻视选修科目。再是认真上好必修课，必修课一般不布置课后作业。总起来说，一语数外首要；二选修科争取A等级；三争取大多数同学能得到6个A，拿到加10分，及技术科目首考合格。

　　高一年级将以全新姿态进入高考注意什么

　　省常中教导处的杨尧中老师任教高一课程，他思路清晰的观点或可代表大部教师的积极心态，他说一要适当强化语数外。因为依据新的方案，高考能不能进线？高考的总分是多少？主要是取决于这三门所以，对于所有同学来讲，这三门都需要足够的重视。

　　至于选修科目两门学科可针对考生的成绩情况因人而异，有希望被清华、北大、复旦、上海交大、南大等名校自主招生和保送考试录取的为数不多的学生强化物理等学科的学习。确保参加高校单独组织的自主招生考试或保送考试时相应学科具有一定优势，提升竞争力（因为清华等名校自主招生考试和保送考试规定必考物理等学科，要求较高，难度较大）。其他学生适当降低两门选修学科的难度，但应把握好这个度。——原因是：选修成绩不纳入高考总分，但不同层次的大学对选修学科有不同的要求。因为如果选修达不到A或A﹡以上这个门槛，会对录取产生影响。关键是把握好“度”。

　　杨老师提出，必修科目不应作大的调整，原因一是学生必修一次性拿到6个A，高考总分可以加10分，这是相当可观的一个分数。新方案学科达到A的要求是学科前10H，这对重点中学的学生来讲，要求相对不高，但同时拿6个A，也不是有绝对把握。原因二则是在新高考方案前，很多学校对必修科目已经重视不够，如果再进行大的缩减，以牺牲学生的整体素养和科学、终身发展为代价，不符合新课改理念，也违背了教育的本质最求。

　　而据常州市新桥中学分管教改的周文荣副校长介绍，该校已当机立断地适当加重了语数外这三门必考学科的课时，以尽早绸缪。