评论：不必回避农民工子女的“另类”感

　　经过努力，进城务工人员子女的入学问题，基本得到了解决。但入了学，他们还是农民工子女。仿佛烙上的身份印记，使他们始终有“另类”感。歧视是对儿童最大的隐性伤害，他们会由此产生对社会的隔膜、对抗甚至仇恨。因此，专家建议，农民工子女上学，别让他们有“另类”感(12月2日《新华每日电讯》)。但农民工子女的“另类”感是一种客观现实，不是让不让“有”的问题。

　　农民工子女进城读书，通常有三种形式，一是读专门设立的“民工子弟学校”，二是进公办学校内部单独编设的“民工子弟班”，三是与城里孩子混合编班。采用前两种方式就读的农民工子女，肯定是贴了标签的。虽然得到的关爱多起来了，有人专门送书、送文具，有人专门送月饼、送冬装……但每送一次，都有可能给孩子加深一次印象：你们是令人同情的农民工子女。物质有所收获的同时，心理未必不是一种伤害。如果单独设校，校内是平等的，出了校门，与其他的学校很可能判若霄壤；如果单独设班，班内是平等的，出了教室，与其他班级很可能隔如鸿沟。即使混编成班，方言不同，穿戴不同，交际的圈子不同，行为的习惯不同，譬如是不是天天洗澡，会不会随地吐痰，能不能过生日派对，有没有坐过飞机……依然会产生许多的“傲慢与偏见”。

　　和谐社会要求城乡协调发展，更多的农民工子女进城读书，将成为不可逆转的趋势。进城之初，“另类”感是免不了的。城里孩子会觉得他们“另类”，他们也会觉得自己“另类”。这无法回避，除非视而不见；也难以改变，除非给予时间。真正积极的做法，只能是坦然面对。

　　农民工子女要立足于融入新的群体，主动实现本土化。要教育他们克服与城市文明不合拍的生活积习，帮助他们多结交几个当地的朋友，甚至于学说当地方言，切忌采取与当地敌对的态度，由盲目的自卑，导致病态的自尊。城里的孩子要有接纳新市民的胸怀，懂得一个道理：城市化的过程，就是大量农民转化为市民的过程；保证这一过程的顺利、自然，才能保证社会的稳定、和谐。多交一个农民工子女的朋友，就是为构建和谐社会多作一份贡献；对农民工子弟少一点歧视，就是为校园、为社会多增添一点稳定。

　　不回避农民工子女的“另类”感，才能帮助农民工子女加快实现向“同类”的转变。这是教育对和谐社会建设应尽的职责。