评论：国学用于犯人改造可行

　　孔子的学术讲究仁义礼智信，在人们的印象中只有读书人才会读孔子，近日，长春市北郊监狱把国学引入对服刑人员的教育中，专门开设了“孔子讲堂”讲授《论语》、《弟子规》等国学精华，采取白天课堂轮流上课和晚上服刑人员在监舍通过闭路电视听课两种方式进行，其间还会举行知识竞赛及服刑人员互相交流心得等活动。等到全部课程结束后，监狱还将对服刑人员的学习效果进行考核。（11月29日《中国新闻网》）

　　国学是中华文化的精髓，同时也是做人之道的规范，这是毋庸置疑的。当前，很多学校开设了国学课程，一些家长也极力让自己的孩子接触国学，虽然其中有跟风的因素存在，但是最主要的目的还是希望国学的精髓能够深入人心，由此影响到一个人的行为处事。

　　监狱是人民民主专政的工具之一，是国家的刑法执行机关，我国监狱的两项基本任务是惩罚和改造罪犯，在如何改造罪犯上，过去沿用的是说教式的教育，管教民警像服刑人员灌输大道理，服刑人员被动地接受，因为管教水平的不同，有的道理服刑人员能够理解，有的却不能，或者对这种说教方式产生抵触。

　　同样是做人的道理，如果用古人的教育形式来进行，或许效果会更好，因此，国学用于监狱改造是可行的，原因有三，一是国学精髓便于记忆和理解，很多都是我们常用的俗语，大多数的服刑人员文化程度不高，大道理他们可能听不懂，但是“事虽小，勿擅为。茍擅为，子道亏。”等话语他们还是能够明白的。二是国学的文化内涵很凝重，对孩子来说，国学可能只是一篇篇古文，但是对服刑人员来说，因为他们已经成人，都有社会阅历，对做人的感受会更深，对照几千年的教诲，想想自己的过错，这对思想转化是有帮助的。三是有利于亲情辅助改造，监狱改造也需要人性化，这是对服刑人员权力的尊重，人性化的改造具体体现就在亲人的关心和爱护中，国学中这个思想被推举到很高的地位，孝敬父母，爱护家人，这是很多服刑人员所缺少的，补上这一课显得非常重要。

　　没有任何一种教育是无所不能的，国学教育也是一样，它只能提供精神土壤，但是种下什么，开出什么样子的花，这都要看个人的理解和领会，监狱改造不会依赖国学，只是借助国学教育的理念给服刑人员营造一个心灵的平台，所以说，这种尝试是可行的。