复习知识点筛选练习题自我检测中高考前制订复习方案

　　本报记者 吕晓艳

　　本期名师：王玉林黑大附中副校长、教育学教授、国家级曾宪梓奖获得者、撰写5本专著和14本教材

　　省内许多毕业学年的考生打来电话咨询：马上进入期末总复习阶段，但复习时不知

　　走出复习误区

　　许多高三和初四毕业班的考生在总复习阶段走入复习误区。有的考生认为复习就是背书本、背笔记；有些考生认为复习就是多做习题，特别是多做难题；还有些考生认为复习就是从头再学一遍，不分“轻”、“重”等。考生要走出复习误区，就应该正确理解复习，复习不是为了应付考试。

　　首先，为“温故”而复习。“温故”乃温习已学过的知识，目的在于让我们更娴熟地掌握应用已学过的知识。暂时未掌握的—些知识，通过复习加以追补，以达到完全掌握。其次，为“知新”而复习。“知新”即为通过对旧知识的复习得到新知识，形成新能力，悟出新道理。再次，为提高学习能力而复习。学习能力的形成是循序渐进的，复习的过程正是提高学习能力的过程。复习时，考生要保持良好的心理状态，做到不马虎，不偷懒，不急躁，不自以为是。

　　复习切忌搞题海战术

　　复习时首先复习知识点。基础知识是由若干个知识点构成的。复习时应根据自己的复习计划，按照知识点的顺序从前至后有序地复习。只有“各个击破”才能获得良好的复习效果。

　　筛选练习题。复习时不应该搞题海战术，但做适量的、相应的练习题还是必要的，因为它是巩固、理解、掌握基础知识的必要途径。其实，练习题是与该练习题有关的知识点衍生而来的，假如某一个知识点的内涵有三个方面，那么一定会有这三个方面的习题(有的习题可能只涉及一个方面，有的可能涉及二个或三个方面)。做这些习题，不要为做题而做题，而是通过做这些题，从不同方面加深理解这个知识点的内涵。如果真的把握了这个知识点的实质，那么由这个知识点派生出来的各类考试题我们都会迎刃而解，不会出现“没做过的题型就做不出来”的现象。

　　构建知识框架。复习时必须把各个知识点有机联合，将知识点连成知识线，知识线连成知识面，知识面连成知识体，从而形成系统的立体的知识框架结构。虽然这样做有些难度且很不习惯，但它对复习、对应用、对应试都有好处。

　　自我检测。复习时，为了做到心中有数，最好找一些练习题，对知识内涵的掌握程度进行自我检测。通过检测，发现自己复习的薄弱环节，然后，集中精力加强它，直至弄懂、弄通、领会、应用。进入复习的尾声，还可以用一些整合性较强的习题或综合性试卷检测。

　　用“心”复习。复习时，必须用自己的良好心理素质指导复习。审题时做到注意力高度集中，解题时做到全神贯注。

　　（生活报）