什么时候批评权力才不是以卵击石（时风）

　　因为写公开信揭露学校的诸多问题，校方一纸文件将其辞退。于是，曾在成都机电学校当老师的肖坤华向省教育厅提出了申诉，但四川省教育厅维持了学校对肖的处理意见。肖不服，将省教育厅告上法院且胜诉。省教育厅以一审法院没有判定重新处理为由，拒绝对肖的申诉重新进行处理。无奈之下，肖坤华又向成都市中院提起了诉讼主张权利。市中院认为，省教育厅因适用法规错误、程序违法败诉，被判定重新作出处理决定。（《天府早报》12月6日）

　　在与强大的“单位”进行博弈中，富有正义感的个人往往被强权搞得落花流水，屡屡败北。这样的例子实在太多。

　　肖坤华在公开信中罗列了学校存在的诸多问题，比如：学生交10元一科的补考费就可伪造成绩；给老师下达招生任务，完不成要扣工资；“招生串串”为学校每招一名学生，从学生学费中得到1000元的回扣……然后，肖坤华被辞退了。辞退决定称：“肖坤华同志由于思想观念落后，做出违反学校纪律、规章制度的不恰当行为，给学校名誉、教学秩序造成恶劣影响。”

　　肖坤华错了吗？他错在哪里？面对学校的歪风邪气，莫非同流合污，随波逐流，便是遵守纪律、维护“学校名誉”？面对学校的胡作非为，难道视若无睹，保持沉默，就是遵守制度、维护“教学秩序”？

　　《教师法》明确规定，教师有权对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理。肖坤华依法行事，怎么就如此轻易地被剥夺了工作权利？作为教书育人的神圣场所，学校难道连这点民主权利都不能保证，连这点民主气息都不能容忍？领导的“面子”和“权力”就如此至高无上，不得“冒犯”？学校究竟是文明的传播地，还是专制的土围子？

　　如果说，学校对肖坤华的处理是明显的打击报复，那么，教育厅的态度，就实在是匪夷所思。作为教育行政机关，教育厅对教师在公开信和揭发材料中反映的问题不予审查，反而将原告人依法享有的通信自由权、检举揭发权错误地认定为“不当行为”；对学校因教师的检举揭发而实施的打击报复行为，却认定为“实体并无不当”——这未免太失水准、太不负责任了吧。在某些官员的头脑中，恐怕只有官官相护，没有一星半点儿的民主权利。

　　肖坤华最终赢了官司。教育厅能否按照法院的判定，对肖坤华重新处理？且让我们拭目以待！