官建文：新世纪新媒体新编辑

　　人民网上海12月10日电记者刘海梅摄影报道：“21世纪新闻媒体·新闻教育发展”国际研讨会9日在上海大学国际会议中心隆重举行。来自国内外几十所名校的知名学者和中外新闻媒体的专家汇聚一堂，共同切磋21世纪新闻媒体和新闻教育发展的前沿课题。

　　这次研讨会以新闻媒体和新闻教育发展为主题，与会的专家学者们对面临商品经济冲击、数字新媒体兴起以及大众传播学科飞速发展背景下，21世纪新闻人才培养面临的问题及对策、新闻教育与传播教育的联系与差异，新闻人才的培养模式，新闻媒体的职业精神与商品经济、政府的关系，公共传媒的现代社会定位与经营管理，新媒体与传统新闻媒体等议题做了异彩纷呈的论述和探讨。以下为与会嘉宾、人民网副总裁官建文发言摘编：

　　今天在这里研讨“21世纪新闻媒体·新闻教育发展”问题，很有意义。20世纪可以称之为新闻媒体“裂变”的世纪，多少世纪以来没有发生根本性改变、只有平面媒体的传播体系，在20世纪发生了地覆天翻的变化，不仅出现了广播、电视这些新媒体，而且还出现了可以将多种媒体融为一体的互联网。互联网出现后，上世纪早期的“新媒体”，变成了“传统媒体”，互联网才是“新媒体”，又叫第四媒体。到今天，互联网似乎也不怎么“新”了，人们开始更多地谈论博客、播客、维客、对等互联、新型电子杂志、网络视听、无线网络等等新媒体形式，无线网络除短信、彩信外，还有WAP、IVR、无线电视等；web1.0已经不时髦了，谈得更多的是web2.0。

　　站在新世纪的“门廊”，回顾上一个世纪的新闻媒体，展望新世纪的新闻媒体，我们看到了什么，我们能够看到什么？从试管婴儿的诞生到登顶珠峰、外空行走、北极跋涉，从火山爆发到地震海啸、地陷雪崩，从歌舞升平到战火纷飞，从政治人物的纵横捭阖到小民百姓的斤斤计较，从内幕消息到揭露性报道，自然界的千变万化，人类活动的方方面面，全都被新闻媒体记录、报道、传播。刚刚过去的世纪，新闻媒体蓬蓬勃勃，轰轰烈烈，演绎了人类有史以来最为波澜壮阔的新闻报道活动，描绘了一幅幅动人的新闻画卷！当然，在过去的一百年里，新闻媒体受人非议之处也很多：《吉米的遭遇》之类“客里空”的假新闻始终未消除，黄色小报曾一度泛滥，操纵媒体达致不可告人目的、利用媒体互相攻讦、业内恶性竞争等等问题长期存在。

　　新世纪刚刚起步，跳入我们眼帘的是“数字化”、“网络”及“无线网络”，还有“web2.0”等等，它们与“新闻”相结合，形成了新媒体和新媒体形式。新的世纪将怎么继承、扬弃上个世纪的新闻活动遗产？如何谱写更为壮美的篇章？

　　新世纪的新媒体和新媒体形式，需要一大批新的从业人员。他们中有记者、编辑、技术人员和管理人员，等等，可能每一个环节的要求都与传统媒体有很多的不同，这里只谈谈编辑方面的问题。

　　若干年前，人们带着好奇心和新鲜感接近互联网，就像“吃完”主流媒体的“正餐”后，享用一下互联网“佐餐”，如今许多人虽然不再把互联网等新媒体及新媒体形式当作“佐餐”，但对其中一些粗制滥造的东西，常常嗤之以鼻，对它们传播的某些信息，常常投以怀疑的目光，对“无错不成网”已见惯不怪。什么原因造成了这种况？主要是新媒体及新媒体形式超常发展所带来的。近年来，新媒体或新媒体形式冲锋陷阵，攻城略地，急剧扩张，但是粗放经营，粗糙发展，而传统媒体精耕细作，稳扎稳打，步步为营。传统媒体虽然没有新媒体的锐气，但它比新媒体更有功底，更见内力。

　　这其中，最重要的问题在于新媒体的“把关人”。

　　传统媒体是非常成熟的媒体，媒体形态成熟，媒体管理有序，媒体运营规范，媒体从业人员训练有素。这些——尤其从业人员训练有素，是新媒体最为缺乏的。

　　那么，新媒体需要什么样的“把关人”——“编辑”呢？

　　首先，新媒体的新编辑应该具有“老编辑”——传统媒体编辑的功底和本事，应该发扬老编辑们的优良传统，有很高的政治、理论、政策水平，有丰富的知识和扎实的文化、文字功底，有眼观六路、耳听八方、统揽全局的能力，保持兢兢业业、踏踏实实的工作作风，发扬精益求精、视差错为眼中钉的精神，等等。

　　新媒体要向传统媒体学习，这一直是我们人民网所强调的。人民网是人民日报办的网站，即将走过十年历程，十年来，我们根据互联网的特点及规律，努力继承和发扬传统媒体的优良传统，新闻采写、编辑、把关尺度等等方面全面学习、借鉴传统媒体的经验。在人员使用上有三条措施：一是人民日报向人民网输送骨干人员；二是注意招聘那些有传统媒体工作经历的员工；三是请传统媒体的编辑、记者授课，按传统媒体的要求培训员工。这样做收效很好。当然，在许多方面与传统比还有不少差距，学习和培训还要不断进行。

　　其次，新编辑应该具备新媒体所需要的多方面素质与能力。新编辑不仅要会采（访）会写（稿）会编（辑）会拍（摄影、摄像），还应该具备处理文字信息、图片信息、音视频内容等的多种能力，应该具有管理互动社区的能力。这里着重讲讲三“员”问题——审核员、服务员、引导员。

　　审核员——他们每天需要处理大量的信息，新闻频道的编辑一天常常要处理上百篇稿件，论坛、博客、贴吧等互动社区的管理员一天需要看成千上万个帖子。审核的内容，既有文字的，也有音视频的，还可能有动漫的。要迅速地浏览，及时发现并删除其中违反法律、人身攻击、对青少年心身有害等内容的贴文。

　　服务员——为网民提供舒适的网上家园，提供网民读、写、评，进行互动交流的平台，营造和谐的网上氛围，让网民能够迅速、便捷地获得所需要的信息，得到快乐。编辑要懂得聚拢人气，把更多网民吸引过来，把优秀稿件推介出去，这是网络时代的“为他人做嫁衣”。

　　引导员——新媒体及新媒体形式，互动性很强，网民之间很容易受到情绪的感染，容易出现非理性、情绪化、乱起哄的情况，严重时这种非理性的网上行为会演变成网下行动，对现实社会产生冲击。无论web1.0还是Web2.0，媒体都不能放弃对网民、对舆论、对社会的引导。网上引导员，有些像交通警察，要能适时适当地引导贴文、网上情绪有序地流动，不能堵塞，不能只往一个方向流。这需要按“交通法规”办事，该禁行的禁行，该放行的放行。还要提供准确的交通信息：什么时候、什么地方拥堵或顺畅。去年四五月间，人民网针对网上过激的反日情绪，组织发布了一系列评论文章和嘉宾访谈，受到广泛关注和好评。4月16日推出人民时评《我们怎样表达爱国热情》被上千家网站、博客等转发，连续多天在人民网浏览排行榜和热评排行榜上名列前茅。这篇评论，获得了第十六届中国新闻奖一等奖，是第一篇获中国新闻奖一等奖的网络评论。

　　第三，新编辑要有不断开拓创新的能力。新媒体及新媒体形式是信息技术发展的产物，它依赖于、依存于信息技术，许多新媒体形式是对原有技术的创新应用，从这个意义上说，没有创新就没有新的媒体形式。在这些媒体工作的编辑们，应该保持旺盛的创新精神，不断从内容、表现形式、表达方式甚至传送途径等等方面去创新发展，给网民提供更便捷、更新鲜、更优质、更适宜的服务。

　　新世纪、新媒体、新编辑，三者中最为重要的是新编辑，他们可以创造、改造媒体，使我们这个世纪更精彩！