每个孩子的床头都该放本名著

　　□实习记者尤新

　　【金陵晚报报道】采访一开始，哈老师就直入主题：“我觉得老师教学生写作文，其实就是教两个方面——怎么写和写什么。”

　　哈老师告诉记者，“怎么写”是个技巧、方法的问题。所谓“文无定法”，写作文

　　看

　　一看生活

　　哈老师表示，这个“多看”，包含了两层意思。首先是多注意观察生活，特别是生活中看似漫不经心的细节。

　　“现在学生的生活都很简单，经历太少了，整天要想着写大事是不现实的。但他们也有经历丰富的方面，比如说，独生子女们在家享受着家庭成员们的关心。你爷爷天天送你来上学不能写吗？生活中的点点滴滴都能入文，主要是看你怎么对待这些写作素材，是熟视无睹呢，还是一点点都积累起来放到自己心里，用文字描述出来？”

　　二看名著

　　哈老师说的另一个“多看”，就是指看课外书。

　　在此，哈老师指出了一个现实生活中常见的误区。“很多家长都喜欢给孩子买一些记录学生作文中好词好句的书。但这种看似速成的方法有很大的缺陷，功利性很强的死记硬背会损害孩子的写作热情的，时间长了，他们就会失去兴趣，而且，这种生搬硬套来的好词句缺少底蕴，对孩子以后的发展会产生不好的影响。”

　　说到写作底蕴，哈老师提到了名著的阅读。“我一直建议学生多读文学性比较强的名著。我觉得每个孩子的床头都应该放一本文学名著，而不是参考词句。尽管很多孩子会在内涵的接受上产生一些问题，但是长期阅读名著会对写作产生潜移默化的影响，他们逐渐会知道怎么构思文章的结构，如何遣词造句才会有深度。这些都不会来得太快，读名著本身只是一个积累的过程，但在进入高年级以后，有的孩子突然会写出一些比较有深度和底蕴的词句来，这就是长期阅读名著的作用。看名著能帮助孩子在写作甚至做人上走得更远。”

　　练

　　练写心情日记

　　在练笔方面，哈老师觉得没有比写日记更好的方法了。“我一直都提倡自己写日记，但我有个要求就是不能胡编乱造。一定要写出真实的感受，讲出自己心里面最想讲的话。”

　　哈老师认为现在有太多的学生喜欢在日记里面“放卫星”。“这是一个普遍现象，很多孩子都喜欢在作文里发出一些不切实际的感叹，看一场围棋比赛就说要当四有新人建设国家，吃了外婆夹到碗里的一块肉就说要发奋图强让所有人都过上好日子。像这种‘升华’只会让看文章的人觉得不真实。”

　　她告诉记者，平时在班上，会要求同学们在文章中写真实的感受，要能打动自己。无法打动自己的文章就不可能打动别人。所以，她会要求同学们写心情日记。今天遇到什么、想到什么、感觉怎么样，都真实地记录下来，先练习打动自己，逐渐才会打动别人。

　　哈老师提出了几点要求：1、作文的立意一定要新颖。陈词滥调不会得到太多人的喜爱；2、题目要美。题目是一篇文章的眼睛，让人一眼看去印象最深的地方就在这里，一个好题目往往能抓住人往下看；3、内容逼真。内容是文章的主体，真实的、有血有肉的东西才能真正抓住人心；4、语言丰富。文章就是语言的文字表现，丰富的语言能让文章更有看头，但这不能靠用华丽的词藻去堆砌。

　　最后，哈老师讲出了所有嘉宾老师都提到的一个词语——鼓励。

　　“很多孩子在学习写作文的过程中会越来越不敢写。其实是周围的人没有给他动力，没有告诉他：

　　写作文并不难。”哈老师希望，老师、家长都不要吝啬自己的鼓励，要让孩子们在心里面知道自己可以，一定能写好作文。周围人的鼓励是让孩子做得更好的动力。

　　主讲老师哈峻

　　哈峻，中央路小学六年级语文老师，教学成绩优异，尤其擅长指导学生写作。从教十年以来，哈老师的“子弟兵”们多次在省市各项作文比赛中捧得大奖而归。

　　一句话谈写作：写作不是一天两天的事情，没有人会在短时间内显著提高自己的写作能力。什么都是要积累的，特别是写作，这是一个厚积薄发的过程。

　　(编辑小娜)