评论：“长不大”的大学生引发的深思

　　江苏省苏州大学有两个女大学生发生争执，周将顾的眼镜和手中的奶瓶打落在地上，都破碎了。顾说：“眼镜破了到没什么，可奶瓶破了真叫人心痛。它跟我20年了，没它我都没法睡觉。”（新华网）

　　当看到“奶瓶”两个字时，我们会想到哭闹的婴儿，可如今在高校里却有为数不少的有“奶瓶情结”的女大学生。除了奶瓶，许多大学生（无论男女）仍然玩着“小儿科”的

　　这些现象在当今的大学当中很普遍，可见一些“长不大”大学生的种种“不想长大情结”正在大学校园蔓延。许多大学生表示不想长大，认为长大有太多的烦恼和太多需要承担的责任。如果说他们是童心未泯也可以，但过分沉迷就不得不引人深思了。

　　为什么这些大学生不想长大？究竟是因为逃避责任还是心地纯真？如果再这样下去，他们能否成为社会的栋梁？仔细调查，究其原因，我们会发现这种现象有着其深厚的社会背景。

　　首先，这些大学生都是八十年代出生的大学生，没有经历国家困难时期，和平安定的生活让他们失去了忧患意识，致使其社会责任感也相对淡薄了很多。另外，他们在家庭里受到了更多的关注和呵护，凡事有父母帮忙，一切都很顺利。可一旦进入社会，发现自己还要面对许多意想不到的挫折和困难。于是他们就选择了逃避，言行举止趋向儿童化。

　　其次，随着社会的快速发展，人才市场竞争日益激烈，就业压力越来越大。许多大学生毕业后找不到理想的工作，这就给在校的大学生造成无形的压力。这些年轻人原本也想及早摆脱幼稚，做一个真正成熟的大人。但是职业生涯早已不再稳定，他们开始拒绝投入成人的生活世界，不愿长大，不愿去面对那些成长的烦恼，逐渐把洋娃娃、奶瓶等“小儿科”的东西当作一种替代性的依赖和情感的蔚藉。

　　在这样的社会背景下，我们不应该只是指责学生，而是要先反省我们的社会环境和教育。恶劣的社会环境和大成问题的教育正在酝酿着更深刻的危机，大学生面貌只是这危机的一个刺眼的征兆，如果再不下决心改造社会环境，改造教育，危机随时可能以人们根本意料不到之处爆发。

　　针对即将出现的危机，我们又要如何采取措施使那些“毛毛虫”蜕变成美丽的彩蝶。这已经引起全社会的关注。

　　在社会环境方面上，我们的国家和社会应该给大学生就业营造一个和蔼的环境和宽松的氛围。尤其是企事业单位聘用人员时，要想他们敞开大门，破除“有经验者优先”的戒律，给刚毕业的大学生就业创造机会，从而帮助和引导他们走出家庭和学校，适应这个变化无常的社会环境，找到较为理想的工作。

　　在教育方面，家长的责任重大，不光要考虑儿女目前的生活，更要为子女的将来着想。良好的家庭教育不仅为孩子开拓一个融知识与能力为一体的空间，而且使他们学会了为人出世、生存之道和求生本领。家长们不能因为全身心爱子女而对他们百依百顺，一味地包办一切，把自己的一大半收入供给孩子花费，却不重视他们怎样学习，怎样做人。这样必然会导致孩子失去自己独立的个性和主张，失去面对困难与挫折的勇气，只能依附于别人的存在。

　　同时，学校教育也急需改革，应彻底地由应试教育转变为素质教育。尤其是大学教育，应该把教学重点放在学生独立自主地完成工作的时间能力上，而不是纯理论性的知识上，应为学生提供更多的自由空间，培养他们的创新意识和能力。否则，当他们毕业时，就很难找到理想的工作，甚至会失去面对失业的勇气。

　　尽管社会环境和教育存在很多的不足之处，但对于“长不大”的大学生来说，它们只是外在因素，要想彻底改变这一现象还需要大学生自己做深刻地反省。

　　天下没有平坦的大道，崎岖的小道总是坎坷不平的。大学生走向社会遭遇挫折和失败是在所难免的，而此时需要的是坚强的毅力和不屈的意志，在哪里跌倒的就在哪里爬起来，继续前行。俗话说：“失败乃成功之母。”只要保持乐观态度，把失败和挫折当作人生的一笔宝贵的财富，总结经验和教训，经过不懈的努力，终究会到达成功的彼岸。

　　作为新世纪的大学生，应该“自己的路自己走”，坚信自己在社会的大风大浪中勇敢拼搏、奋进，一定会取得成功的，毕竟我们都很年轻。