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评论：为“家书作业”叫好

http://www.sina.com.cn 2006年12月13日06:00 光明网

朱耀儒　　今年10月，武汉科技大学给全校4700多名新生布置了一道亲情“作业”：每月给家里写封家书。（11月27日新华网）虽然约有九成的学生表示“不打算坚持写下去”，但我还是要为武汉科大的这一道“作业”叫好。　　首先，武汉科大的这道作业抓住了当代大学生普遍存在的亲情缺失问题，打开了一个进行思想情感教育的突破口。现在的大学生都是独生子女，都是在浓厚的亲情呵护下成长起来的嫩草娇苗。他们清楚地知道，自己是父母的精神支柱，是家庭的未来和希望；在日常生活中，不是他们离不开父母，而是父母离不开他们。至于父母对他们的付出，那是“水往下流”的自然现象，不必那么在意。所以，对于父母的关爱，他们看得顺理成章，稀松平常，而自己也歆享得无愧衾影，心安理得。于是，在他们心中对于父母没有多大的依恋，更想不到还要什么报答。他们很小就滋生出“在家靠父母，出们靠朋友”的有点江湖意味的人生观念。当他们一旦离开父母，就很自然地将情感转移到“朋友”们身上，而将父母逐渐淡忘了。这种淡忘的主要表现就是很少或者不给父母写信。前几年，社会上曾有过这样一则传说：有一位大学生平时不给家里写信，只是到了没有钱花的时候才会写一封只有三个字的信－－爸：钱！儿。父亲看信后很生气，也回了三个字的信－－儿：Ｏ！爸。这位父亲的回信估计是人们杜撰的，是人们出于感情因素而对这位大学生的回击。可怜天下父母心！不管这位父亲如何生气也都会挂念孩子的生活，怎么会不给小皇帝及时汇钱呢。这虽然只是传说，但也确实反映出大学生的亲情缺失是非常严重的。你看，他在信中丝毫没有父母的身体如何、心情可好之类的问候，更别说有对家乡、家庭、亲戚诸方面的想念了。这种亲情严重缺失的后果是非常令人担忧的。试想，一个连自己的家庭、父母都淡然处之，漠然置之的人，将来在社会上怎么会去怜贫惜老、同情体恤他人？　　其次，武汉科大让学生写家书，是一种爱国主义教育。我们常说爱国首先要爱家乡。因为一个连自己家乡都不爱的人就根本谈不上爱国家。我们这个民族具有思乡念亲的优良传统，许多诗人的名句为我们展示了他们的一片热爱家乡热爱祖国的心意。李白《客中行》：“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。但使主人能醉客，不知何处是他乡。”在美酒佳肴面前，即使主人能让客人酩酊大醉，客人也还在思念他的家乡，可见远在异乡的人思乡之情是如何的深远了。陆游在《好事近》中是这样描绘他的思乡之情的：“卖鱼沽酒醉还醒，心事付横笛。家在万重云外，有沙鸥相识。”想念家乡，家乡却在那遥远的万重云外，只有借着一声声委婉缠绵的笛音，来抒发自己满腹的情怀。杜甫《春望》中有这样两句：“烽火连三月，家书抵万金。”在诗圣看来，“家书”比“万金”都珍贵，其实此话在于说明情感比金钱要珍贵得多。当代诗人王玉祥也有“万里家书增去思，一天风雪动离愁”的诗句。可见从古到今，我们这个民族都是个重情的民族。　　再次，武汉科大让学生写家书，可以改变学生的庸懒习惯。现在的学生过惯了饭来张口衣来伸手的生活，养成了一种庸懒习气。所以便会有约九成学生表示“不打算坚持写下去”的问题。对于和家庭的联系，虽然有手机、ＬＣ卡等极为方便的通讯工具和手段，但口头语言毕竟和书面语言是不一样的。写一封有描写有抒情乃至有议论的家书，不仅可以练习文笔，也可以克服庸懒的不良习惯，何乐而不为？　　第四、武汉科大让学生写家书，也是让学生写好汉字、继承传统的一项有力措施。这里所说的“写”，是指让学生用笔去写，而不是在电脑的键盘上敲打，然后再从打印机上印出来。汉字是我们的国粹，无论从字体字形还是从字音字义上来说，都是世界上最优美的文字。但实现无纸化办公以来，许多人常用字不会写了，常用词记不起来了，以至于写出的字也没有汉字的形了。这可是一个极大的悲哀。让学生执笔写家书，无疑对写好汉字有着极其深远的意义。　　武汉科大让学生写家书，并把它当做“作业”布置下去，是一种十分生动、灵活、具有很强针对性的思想情感教育活动，应该大力推广。笔者以为武汉科大将这一作业只布置给刚入学的新生，“面”太小了，应该布置给全体学生。另外，武汉科大好像是把这一“作业”只是当作选择性的东西布置了一下，并没有什么检查落实的措施（也许有措施，只是报道中没有说）。笔者以为武汉科大应该将这一作业当做“必做作业”布置下去，且有检查落实的措施。唯有如此，这一开创性的思想教育活动才会取得预期的成效。