6岁孩子懂得人情世故？武汉小学尝试"童心教育"

　　6岁的孩子就懂得人情世故了？最近，一位妈妈非常苦恼。当她跟一位同事聊天时，没想到读小学一年级的女儿听了进去，而后还告诉妈妈：“放心，我不会将你们说的话告诉爸爸。”

　　说现在一些六七岁的孩子很“乖”、“懂事”，武汉小学梁涛老师并不认为是一件好事。他觉得他们没有“儿童的样子”，这对他们以后的成长不利。

　　梁涛是湖北省教育科学研究学术带头人。他认为，让孩子“懂事”过早的原因是以成人化为标准、建立在纪律基础之上的教育，一定程度磨灭了孩子们的张扬个性和纯洁童心。

　　对学生中发生的一些“捣蛋”行为，梁涛过去常生气，后来他想到：其实这些孩子的行为并无恶意，他们“捣蛋”只是率真地展示自己的活力和稚气，以得到老师和同学们关注。于是，他改变了“严厉惩戒”的办法，还在耐心教育的同时多给他们一些展示自己“孩子气”的机会。

　　在现实的学校教育条件下，如何发展学生的个性、保护他们的童心？在校长李强支持下，武汉小学正尝试开展“童心教育”。李强说：“我们应该呵护小学生们的‘孩子气’，不让教育打乱他们生命发展的次序。”

　　如今，武汉小学提倡老师们对孩子们的举止多一些“随意”与宽容。“随意”，也是随孩子之意做计划、定安排、处理问题，要多为孩子们着想，多听孩子们的意见，哪怕是很幼稚的意见。同时，对孩子身上的“小毛病”不必看得太重，不要发现蛛丝马迹就一查到底、严惩不贷。当然，也不可放任、娇惯他们，而是点到为止，循循善诱，促其自律。 (来源：长江日报；作者：胡孙华)