要寻找学校不“圈养”学生之道

　　□王学进继去年11月7日《京华时报》报道了北京一小学出台禁止学生在课间10分钟去操场玩的消息后，今年12月14日的《青年报》又披露了上海市某小学的“圈养令”，学校禁止一年级小学生课间活动。对此，学生有怨言，家长也不满，校方则表示，这都是为学生安全考虑，万一出了事故学校承担不起责任。据悉，浦东、杨浦、徐汇等其他几所小学，也都存在这一做法。

　　笔者认为，学校不会弱智到竟然不知这样的禁令会影响到学生的身心健康，事实上，学校应有不得已的苦衷才是。学校怕什么？学生出安全事故。而且不管出现什么样的安全事故，家长和社会总把责任推到学校和老师身上，打起官司来，后者输的多，赢的少。在巨大的压力下，学校干脆一纸禁令，不让学生去操场玩。一了百了，要一个太平。

　　其实，这是消极的。要改变这种现象，首先得从法律上明确学生课间玩耍受伤学校是否有责任。这就要具体问题具体分析，而不是只要孩子在校受伤，责任就全属校方，其实，这里犯了个常识性错误，家长把监护人的身份置换到学校和老师身上。

　　那么，学校和老师要不要承担相应的责任呢？这也要视具体情形而定。人们常把学生安全事故的发生归咎于学校和教师管理、教育不当，其实不尽然。什么是管理得当？是禁止学生课间玩耍得当，还是允许学生自由活动得当？答案不言自明。要说教育，那得问教师是否常对学生进行安全教育，是否经常告诫学生不能到危险的地方去玩、不能玩有危险的游戏等。如果学校尽到了教育之责，即使发生学生安全事故，那也只能是偶然行为，不能指责教师教育不当。

　　当然，小学生是未成年人，其对危险的认知和判断是有限的，学校和老师应该反复对他们进行安全教育。如果这么做了，仍发生由偶然因素造成的学生安全事故，教育者就不该承担责任，或者说不该承担全责。假如教育者发现学生在危险的地方从事危险活动而未及时制止，那么就应对事故后果承担部分甚至全部责任。厘清这层关系很重要。

　　法律应该帮教育者划定责任义务范围，支持他们进行正常的教育教学。否则在不出事为安的思维下，他们出台消极的管理措施，如将学生“圈养”起来等这些有害学生身心健康的事，看起来总有太多无奈。