校园暴力事件频发 "灵魂工程师"为何被"妖魔化"

　　最近学生被侵犯的事件屡见报端，房山的小丽因脱光同学的衣服被老师恐吓要坐牢而自杀的事件还未平息，又传来北京8名学生因赖床遭老师殴打，学校本应该是最平静安全的阳光地带，校园里这些鲜艳的花朵本该在平静的校园里享受最快乐的时光，为何他们频频遭侵害？

　　新闻回放

　　事件一：八名赖床学生遭老师殴打。12月9日早上约6点50分，良乡五中初二309寝室的学生们早上赖床，宿管老师李海涛催促多声后学生没搭理，李老师“气愤之下”对其中8名学生拳打脚踢。

　　事件二：小学生被班主任罚舔教室地面吃脏东西。陕西合阳县南街小学四年级数名学生，因为调皮捣蛋，竟被班主任雷亚莉老师罚舔教室的地面、吃垃圾。11月27日，该校校长表示，学校会加强对老师的教育和管理，防止类似的事情再次发生。

　　现实冲突

　　老师眼中的“坏”学生

　　在记者采访的过程中，一些老师告诉记者，任教的过程中总会遇到一些“坏”孩子，这些学生通常的表现是：课堂上交头接耳，做一些怪异的行为扰乱课堂正常的秩序，在校园里做违反校规的事情，比如抽烟喝酒、打扑克、说脏话。更有行为恶劣的，偷窃其他同学的物品，也有的在校园里拉帮结伙，进行聚众斗殴，有的甚至勾结社会恶势力，威胁老师和同学，进行敲诈勒索，扰乱校园环境。

　　平时进行教育，怎么都听不进去，而且和老师明摆着对着干，实在是很无奈。

　　学生眼中的“坏”老师

　　一些老师在学生心目中的形象也并不好，一些成绩比较差的同学经常受到老师的批评，而且有的受到人身攻击。这些老师对他们的教导并不是循循善诱，而是无休止的责罚和辱骂，让学生无法安心读书，从而没有信心和勇气继续就读。

　　校园暴力原因剖析

　　为什么近年来校园暴力的案例逐渐增多？校园暴力背后的原因又是什么呢？记者采访了原北京教育咨询投诉中心、现中国教育维权网主任魏红林。魏主任告诉记者，校园暴力频频出现的原因主要有二。

　　其一，教师的心理问题。教学工作压力过大，直接影响到教师的身心健康。在市场经济的大环境下，教师的工作收入与外界相比，还有很大的差距，很容易使得一些教师产生心理落差，难以摆正位置。在处理问题的过程中，方法极端化，不能正确地对待学生。由于生源素质问题，在农村从事教育要比城里更艰难一些，但是越是艰难就越证明了农村教师存在的必要性和价值，不能因为艰难就要放弃理性教学。

　　其二，一部分教师对于岗位认知度不够，在教育学生的过程中不负责任，因而方法上也欠缺许多。老师不能从情感上对待学生，而在一些经济比较落后的地区，家长对老师与学生之间关系的处理也不恰当。目前社会片面追求升学率的倾向仍很严重，家长对孩子的期望值很高，对教育、教师责难也很多。老师既要背负着沉重的“升学率”压力，又要面临着“素质教育”的舆论压力。

　　如何远离校园暴力

　　越来越多的校园暴力事件使得学生身心受到严重伤害，权益无法保障。如何远离校园暴力，这是摆在我们面前的一道难题，也是亟待解决的难题。

　　缓解教师就业从业压力

　　据记者了解，北京市将在2007年春节前对教师基本工资进行调整，调整之后教师工资将平均上涨300元左右。目前，东城、崇文、大兴等区县已经开始启动工资调整工作。而在新义务教育法中规定，各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件，特别强调要“完善农村教师工资经费保障机制”。法律还规定，特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴。在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴。这无疑能够缓解教师整体的就业和从业压力。

　　学校严格规范教师行为

　　中国教育维权网主任魏红林表示，老师对学生进行体罚的行为是错误的，而学校应该严格规范教师行为。要在社会组织和成年公民的心目中牢固树立起未成年人利益优先的观念，在最大程度上保障和维护未成年人的利益，学校应当聘请法制工作者，担任学校专职或者兼职法制辅导员或者法制校长；学校还应逐步配备具备法定资质条件的专职或者兼职心理教师，为在校接受教育的未成年人提供心理辅导。如果发生教师侵害学生的事件，校方有专门的人员负责解决。

　　管理学生手法应多样

　　在诸多的暴力案件中，我们可以发现教师出现辱骂、殴打学生的这些行为，很多是因为其教学方式比较单一，对待学生没有更温和更科学的办法，而只是采用简单粗暴的方式去面对学生的错误。

　　魏主任表示，由于现在教师的压力都比较大，很多教师的心理健康状况都不好，有调查显示，有心理问题的教师比普通人要多一倍。学校和社会也应该减轻教师的压力。“学生在学校接受教育，作为教师就应该善待他们，教师就应该从情感上去培养学生，而非简单的教学。在让孩子获取知识的同时，塑造他们美好的心灵。对于他们的缺点和错误，要以一颗宽容的爱心去正确对待，绝对不应该用那种简单粗暴的方式去面对学生的错误。因为，教师在学生教育方面的任何过失，都有可能造成对学生心灵的伤害，从而影响学生的身心健康。”

　　家长要进行理性教育

　　很多孩子在接受家庭教育的过程中，也遭遇了简单粗暴的教育，这样就造成了这部分学生采用非正常的手段来获得自我肯定，比如打架斗殴、自我虐待等。

　　家长和老师都应该学会文明教育和说理教育。学生年龄小，自我控制力有限，作为家长和老师，应该从行为上进行有效的引导，多给孩子一些人文关怀，获得孩子的理解和信任。如果一个家长与孩子的交流方式很单一，我们想象一下，在这种教育下的孩子，在学校和老师及同学的交流怎么会自如？尊重和理解自己的孩子，这一点对于未成年人的健康成长非常重要。

　　同时，为了避免孩子在外受到权益侵害，家长应教育孩子学会自我保护。比如，要教会孩子学会拒绝。当有人相约到偏僻的地方玩时，要坚决拒绝；教导孩子在受到侵犯时要立即逃脱，并寻求帮助。而对已经有了一些不良行为的孩子进行教育时一定要慎重。应当采取引导和沟通的方式，如果采取强硬的教育方式，势必更加增强孩子的逆反心理，必要时也可以寻求有关专业人员的帮助。

　　法规

　　禁止学校体罚学生

　　今年9月新修订颁布施行的《中华人民共和国义务教育法》中明确规定，教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。

　　未成年人保护法修订草案明确规定：“学校、幼儿园、托儿所的教职工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”

　　草案同时还规定，学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。

　　记者手记

　　快乐教学 让暴力不再

　　近年来体罚、侮辱学生的事件层出不穷。50记耳光打聋小学生；用小刀将全班41名学生的手心划伤；一掌将10岁女生打成精神病；责令学生吃木头；将学生头皮揪掉；骂学生不如坐台小姐……这些教师在摧残这些孩子的同时，也在一步步考验教师的道德底线和社会的承受底线。

　　面对这种种骇人听闻的事件，教师，这个曾经被人们称为“园丁”、称为“人类灵魂的工程师”的称呼一时间变得“妖魔化”。不知道教师被“妖魔化”之后带给社会的将是什么影响。校园成为暴力的温床，学生成为宰割的羔羊，更有家长的担心、社会的担忧让原本安静的校园变得狰狞恐怖。

　　首先，我要说，这些“妖魔化”的教师在教师队伍中属于少数，所以不能以偏概全，把整个教师队伍都“妖魔化”；其次，在学生的安全无法保障的时候，我们反过头来看看教师的权益有没有得到保障？民办小学的教师教书20年被辞进城打工，年轻教师为了生计频繁跳槽……教师本身的权益得不到保障，满腹辛酸，一肚子哀怨，又何来快乐教学？脾气暴躁、素质不高者动用武力也是在所难免。

　　真心希望，希望校园成为真正的快乐天堂。

　　(来源：京华时报）