文言文翻译攻略

　　本报记者 吕晓艳

　　本期名师：韩春艳 黑大附中高级教师

　　省内许多高三考生咨询：2006年的高考中文言文翻译部分增加了分值，怎样复习才能增强翻译能力？

　　通读文段

　　要求翻译的句子，不是孤立存在的，而是从文段中抽出来的，它和文段有着多方面的联系，不明白这些意义联系就难以翻译准确。因此，要先通读文段，弄清文本内容，了解与文段相关的人物、情感、事件、环境、称代等等。

　　遵循三条原则

　　文言文翻译，必须遵循三条原则：其一“信”，就是准确，即忠于原文，不随意改变、增减意思；其二“达”，即通顺，符合现代汉语表达习惯，无语病；其三“雅”，即有文采，用词造句考究，文笔优美。就高考翻译而言，考生要做到的是“信”和“达”，所以，翻译应以直译为主，意译为辅。所谓“直译”，就是严格按原文字句一一译出，力求保留原文用字造句的特点和风格；所谓“意译”，就是不拘泥于原文的字句，而按照原文表达的大意去翻译。意译是在直译难以进行时的一种辅助手段。

　　六种翻译方法

　　留。凡是意义古今相同的词，以及专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、器物名等大都可保留下来，不必变动。

　　对。将已由单音节发展为双音节的词对译出来。对译时大致有如下三种情况：a、在原来的单音节词前面或后面加一个辅助成分（亦称前缀、后缀）；b、在原来的单音节词前面或后面加一个同义或近义词，合成一个双音词（原来的词作为语素之一）；c、换成完全不同的另一个词。

　　拆。文言文中有时连用的两个单音节词，在白话文中恰好是一个单音词，对这类词语，须拆成两个单音节词来翻译，而不能用白话文中的词义去翻译。

　　增。增补句子省略的成分或词语活用后的新增内容。a、句子的省略成分必须增补出来；b、词类发生活用时，必须根据活用的类型增补有关活用后的新增内容。

　　删。文言文中有些虚词没有实在意义，或为语气助词，或表语气停顿，或是凑足音节，或起连接作用。在翻译时就可以删去，不必硬译。

　　调。把文言文中变式句的句子成分调整过来，使之符合现代汉语的语法习惯。

　　坚持四个步骤

　　审。在翻译之前，首先要审清文言文中重要的语法现象。考试时可先在草稿纸上抄下要翻译的文言文句，然后用笔将这些语法现象一一的圈注出来，以激起自己的注意。

　　切。将文言文句以词为单位逐一切分开来，然后用上述六种翻译方法逐一加以解释。

　　连。按照现代汉语的语法习惯将逐一解释出来的词连缀成句。

　　誊。在逐一查对文言文句中的语法现象全部落实到位以后，将草稿纸上连缀好的译句誊写到答卷纸上。在誊写的过程中还要做到“三清”、“三不”。“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写繁体字和不规范的简化字，不写错别字。

　　（生活报）