评论：谁是教育系统里的冷漠者

　　中国青年报11日最新的一项调查显示，与以往的年代相比，当下青年普遍对大学母校的印象改变了，众多大学毕业生谈起母校时感情淡薄。做为当代大学生群体中的一员，我不禁悲从中来，一种源于“身在曹营”的不良预感终被无情证实。

　　然而有“果”必有“因”，要解决“果”的问题，就必须先致力于“因”的探究。显然，“冷漠”应该是由学生与学校双边博弈后的逻辑选择，而绝非是无根无源的集体无意

　　那么当今的教育关系又到底是个以什么为“纽带”的关系呢？高等教育问题研究学者熊丙奇认为“目前的教育让学生对任何人都淡漠，都功利”，我们看到，当学生还处于的启蒙教育期时，家长们便早已将金钱、分数、学习促成了“三位一体”的完美结合，兴趣、亲情这些“人性种子”便被过早地扼杀在摇篮里了。而高等教育时期就更是变本加厉了，奖金、推优保送、就业率等这些赤裸裸的“物质纽带”便成为维系当今高等教育系统的“钢筋铁骨”，坚韧而不催！

　　从表面上看，这一切不满之现状似乎都可归咎为“罪在人责”，然而仅从情感的角度来讲，学校、学生、家庭和社会无论哪一方，有谁会真心实意地惟愿传统的教育关系逐渐被异化为纯粹的“知识贩卖”甚至是“文凭贩卖”的关系？历史已经证明，当本真的人性遇上刚性的制度时往往是处于被动的，欧洲中世纪的封闭教条促进了禁欲主义的兴起，文艺复兴时期的开放制度却开启了纵欲主义的洪潮。

　　在今天，教育产业化机制和不够成熟的市场准入规制才是酿就“冷漠”这个“果”的终极之“因”，所以若一定要问谁才是高校最冷漠的人，在我看来，这世界根本就没有纯粹“冷漠”的人，只有“冰冷”的不够完善的制度吧！