大学草坪种麦子是一种反讽

　　[新闻回放] 据本报今日报道:有西安建筑科技大学师生反映，该校为迎接教育部本科教学评估弄虚作假，在荒了很长时间的土地上临时种麦子冒充草坪应付检查。校方认为:这种方法经济又快捷。

　　逻辑上说，“以评促改”的确也能抵达督促教学规范、提升教学质量的效果。但如果琐碎、低劣的评估体制执掌了高校资源配置的话语权，那么，“草坪上种麦子”的故事恐

　　中国高等教育最需要的是革故鼎新，还是检查验收?这应该不是一个哈姆雷特式的难题。2005年4月21日教育部公布了2004年接受评估的54所高校的评估结果：30所“优秀”、19所“良好”、5所“合格”———这个皆大欢喜的结果，甫一出笼，就被民众质疑:中国高校真的优秀到如此地步?其实，有问题的是评估体制:一是高调地通知式评估，给足了某些高校作假的时间;二是过于苛责而琐细的评估标准与高校教育教学实践相悖，迫使其造假成风;三是“评估”行为充满了功利色彩，往往与部门利益、人事任免等挂起钩来，坚定了某些高校造假的决心;四是评估未能摆脱材料式评估的流弊，“只要一片绿色，哪管草坪上是麦子还是草皮”，这便加大了造假者的底气。

　　我在想，如果比照如此诡异的“评估逻辑”，那“已经灰黑的红砖垛、依旧是古旧的铁栅门”的哈佛大学能过得了“评估关”吗?但愿这仅仅是西安建筑科技大学的曲解。遗憾的是，因为“教学评估”而大学宿舍桌子上不许放书的有之，因为“教学评估”而教学楼下不许停自行车的有之……那么，到底是“教学评估”不小心错位了，还是折射出大学评比验收的形式主义泛滥呢?

　　面对教学评估的检查评比，把“麦子种到草坪上”式的搔首弄姿，不仅是对澄净高洁的大学精神的一次流放，更是对病得不轻的评估体制的一次反讽。

　　□邓海建