建立一套学生违纪惩戒制度_新闻中心

建立一套学生违纪惩戒制度

http://www.sina.com.cn 2006年12月24日14:27 新民晚报

◆殷凤　　美国教育界有一项调查表明，约有三分之二的人认为对小学生体罚是对的，约有55%的中学教师也赞成以某种惩罚形式管教学生。　　国内由于新修订的义务教育法有明确规定，体罚已经不再表现在打、骂、虐待等明显过激的行为上，而是转向抄写课文、擦黑板、跑步等所谓的轻微变相体罚上（也有人称为惩罚）。变相体罚的界定还是一个难题，教师的哪些举动、做到何种程度可以被称为变相体罚不太好说。公众对体罚普遍持消极评价，但体罚长期以来的客观存在和根深蒂固揭示了教育对它的巨大需求。当然，体罚毕竟是一种短视行为，因为没有告诉学生为什么，也没有教他怎样做。受罚者行为的停止或改变，只是一种表面的现象，没有形成真正的内部动机，没有自主性。　　对某一些学生只靠说服教育很难奏效甚至无效时，在教育中恰当运用一定的手段加以惩戒是完全必要的。比如，建立一套学生违纪惩戒制度。各校可以针对学生违纪的特点，结合本地教育现状提出相应的惩戒细则（或惩戒措施），交家长委员会、教代会、学生会等讨论通过，并交上级主管部门等进行审核、通过。同样，也可通过学生自治的形式，在班级内制订一些行之有效的纪律准则（著名教育家魏书生曾设计出温和有趣的“班规”：“对于迟到的同学的处理就在休息时给大家唱一首歌，稍严重的违纪就要求学生做一件好事”等），由学生自己讨论通过，借助集体的力量来约束学生。