评论：多次高考无非是“朝三暮四”

　　(四川新闻网网友 李晓亮)日前，中国教育学会常务副会长谈松华提出，要改变高考一次统考的现状，把高考变为多次考试。真是英雄所见不谋而合，中国科大校长朱清时也提过类似主张。(25日《中国新闻网》)

　　转眼中国恢复高考已三十年，正应了那句老话：“三十年河东，三十年河西”。想当初，才恢复高考时，那可真是举国同庆，天下咸欢。高考可谓是选贤任能的一把标尺，丈

　　竟导致，在日前举行的第六届21世纪教育论坛上，有专家甚至提出实行老师推荐学生上大学制。这可真是病急乱投医，但我们也应充分体谅这位专家的良苦用心。他应是不忍心看着祖国的花朵再饱受高考不公煎熬，但又苦于找不到更公平合理的解救良策，只好做出自认为两害相衡取其轻的“次优”选择。虽然这个建议通体透着蹩脚和落后，但这也正如一论者所言，蹩脚的建议，并非源于专家的弱智，而是一种辛酸的无奈。折射出的，正是专家在某种教育焦虑下“黔驴技穷”式的无奈和无助。

　　教育不公，高考不公，却又徒唤奈何。所以才有了这次教育部的高考改革新方案的酝酿。“高考一考定终身，这种现象必须改变！”这话人人皆知，但关键是怎么改？仅仅是“改变高考一次统考的现状，把高考变为多次考试。”就真能实现教育世界的大同社会，真能做到选举贤能室无遗珠之恨？我看未必。

　　笔者感觉，这种不涉本质，只有数量意义的变更，永远是治标的应急之举。就像古人寓言中，给猴子喂食，由朝四暮三改为朝三暮四一样，换汤不换药。

　　此举并未触及高考不公的根源，遑论更改了。病因不在于考多少次，就算我们从小学一年级开始考起，也不能解决根本问题。学生也分战略型和战术型，有些临门一脚定乾坤，有些重在平时功夫深，所以我们不能凭此评判孰优孰劣，更不能当作人才的选拔标准。亦即及时改成七次累计式高考，高考不公就真能消弭吗？

　　众所周知，有考试就有失误，考试成绩永远不能当作考试不公的佐证。真正的不公来源于考试之外的权力和利益寻租，不弥补各个阶段的权力黑洞，却热衷考试形式上花样翻新，只能是舍本逐末，缘木求鱼。

　　再者，不妨换位思考：经验可知，考试前的巨大压力，是世上最折磨人的东西之一。增加高考次数，无疑如凌迟般，一刀刀一次次割裂着考生身心。比较之下，我们不如一剑锋喉一击致命，或者奏凯，或者“阵亡”，总好过千刀万剐、凌迟处死。