感觉如今社会涌动着一股欲除高考而后快的冲动，一个个改革方案像廉价的萝卜白菜一样涌向公共空间。昨天刚有专家提出“老师推荐学生上大学”的改革建议，今天又有专家提出“改革一次考试为七次考试”方案，即把学生高中三年每学期的期末考试变成全省统考，对考生各个学科进行全面的考核，这六次的考试和高考在升学中的比例各占一半，这样做是为更如实地反映学生的成绩（见12月25日《北京晨报》）。
跟昨天“推荐上大学”建议的遭遇一样，“多次考试”方案遭到了公众如潮的抨击。有网友说，一次考试已经够学生受的了，七次考试还不把学生逼疯逼成考霸；有人说，如将高中三年的期末成绩记入高考，那会鼓励学校为了自己的利益帮助学生作弊；还有人担心，一次考试相对还好监管一点，而多次考试则会给权钱很大的操作空间。
积极改革的姿态当然没错，但笔者感觉各种高考改革方案都有想当然的“拍脑袋”建议之嫌，像“推荐上大学”、“多次考试”那样，既不现实又漏洞百出。高考改革不是近一两年才开始的事儿，已经有过多年的理性思考和改革试错，教育者应该在多年试错中已对高考改革形成基本的改革理性，即新的改革方案必须坚持几条原则。决策者和专家不能像刚开始那样，拍脑袋想到个什么方案就兴奋地喊出来，而应先看看是否符合基本的改革理性。
北京 东方木
