加快山区薄弱学校标准化建设

　　□早报记者陈丽萍颜鹏实习生潘翠娥／文

　　“我们常说教育可以改变人的命运。新修订的《义务教育法》提出教育公平，把教育公平作为一个重要原则确立起来，这是社会公平的底限。应该让孩子们站在同一起跑线上。”昨日，市人大代表、安溪县教育局局长陈剑宾说。

　　教育均衡的重点难点在农村

　　陈剑宾说，他今年提出要“加快山区薄弱学校标准化建设，促进全市教育均衡化发展”的建议。

　　在教育公平方面，今年9月1日起施行的新修订的《义务教育法》把教育均衡列为各级人民政府的一项重要责任，明确提出：“国务院和县级以上地方人民政府应当合理配置教育资源，促进义务教育均衡发展，改善薄弱学校的办学条件。”

　　他认为，泉州存在沿海和山区之间、一个县域城乡之间教育的不均衡问题，这是教育未来工作的方向，教育的重点、难点在农村。

　　他建议，泉州市在安排教育专项资金时应向山区薄弱校倾斜。

　　完善学校设施满足课改需要

　　陈剑宾说，安溪地域分散，学校布点较多，随着学校规模的缩小，布局调整的任务十分艰巨，目前有寄宿制小学57所，寄午制小学55所，寄宿生生活设施简陋。

　　泉州市小学、初中的课程改革已经全面铺开，高中起始年段也已在今年秋季全面介入新课程实验。

　　“新一轮课改更加重视培养学生的动手实践能力，但泉州市绝大多数农村学校的电子阅览室和网络建设明显滞后，实验室、图书馆的建设滞后于需要、体美音器材严重不足，不能满足课改的需要。”

　　他举例说，安溪县48所初级中学，有三分之二以上学校实验器材的配备无法达到标准，有的学校甚至连演示实验都难以保障。

　　陈剑宾建议，每年重点扶持每个山区县5个乡镇的小学“十配套”建设等具体方案。

　　相关建议

　　高校开设茶学专业主要招主产区学生

　　安溪铁观音香飘神州大地。随着安溪茶叶产业的发展，现有的茶叶技术人才已经适应不了安溪茶叶升级发展的要求了。

　　因此，陈山水等代表建议，在部属院校华侨大学及市属院校泉州师院开辟茶学专业，且每年以一定的比例扩招，主要招收对象为茶叶主产区，特别是安溪这样的茶叶大县的应届优秀高中毕业生。（黄墩良整理）外来工子弟学校建议增设高中部

　　施明丽代表提出，晋江是外来工集中的地区，外来工为晋江经济的发展做出了巨大的贡献。每年从晋江市初中毕业的外来工子女有数千人，但进入晋江市高中就读的就只有几百人。这是因为我省已进入高中课改，而外来工输出大省均未进行课改，这部分外来工子女如果选择在晋江就读高中，会因所学教材不同的问题而无法回户籍所在省份参加高考。

　　因此，施明丽代表建议在外来工集中的乡镇如晋江英林、陈埭等地建立外来工子弟学校，并增设高中部，按照来晋江劳工输入大省的省份，分班集中授课，采用他们原籍省份所选用的教材，或者在现有的高中、完中校增设针对他们省份教材的高中班。（黄祖祥整理）扩大中心市区小学校园面积

　　陈雅芳、卢清山代表：随着城市建设步伐的加快，外来务工人员的大量涌入，老城区各小学的生源逐年增加，而学校的空间有限，在校生的生均占地面积距国家规定的标准还有一定距离，影响到学校的发展。

　　他们建议，要进一步强化义务教育的政府办学意识；结合老城区片区改造工程，优先扩大部分学校的校园面积，按标准建设能满足教学基本需要的教学用房、活动用房、办公用房等校舍建筑及学生活动场地；将城市中的一些小学搬迁到近郊，达成资源优化；将学校的规划设置纳入城市发展整体规划中。在新开发建设的小区内要设置配套小学、幼儿园，并与小区建设同步进行。启动江南高新园区电子信息学院建设

　　陈雅芳代表说，江南高新园区95％的企业缺乏技术人才。生产一线的技能型人才特别是高技能人才的短缺，已成为制约企业持续发展和产业升级的“瓶颈”。

　　因此建议，要抓紧启动建设江南高新园区电子信息学院，按校园占地面积300亩以上，在校生总数3000人的职业院校规划建设，重点开设电子、通讯、数控、机械技术和纺织鞋服等专业，使之成为鲤城区人力资源的培养基地。实行“前厂后校”或“前校后厂”的办学模式，采用工学结合、半工半读的办学体制，形成以院校为主体，校企合作。（杨慧娜整理）