一所中学激发孩子上进心　成绩不好可以再考

　　本报讯（记者柯杨）“我也能考出好成绩！”1月4日，在郑州26中，初三学生郝珊兴奋地说。

　　当天，该校本学期阶段性测验二次考试成绩揭晓，郝珊的历史成绩是43分（满分50分），比第一次考试多出30分。

　　这是该校首次实行多次考试制，“参加这回测验二次考试的60多名学生，成绩都比第一次有所提高。”该校教务处负责人王世廷说。

　　据他介绍，该校实行的多次考试制就是每次考试后，对成绩不满意的学生可以进行第二次甚至第三次考试，直到满意为止，多次考试重在考查对基础知识的掌握，试题偏易。其间学校还会给参加多次考试的学生留出约一周的复习时间，并由老师进行辅导，成绩单上只计最高分数。

　　该校副校长白传忠说，传统考试模式是一次考试定性，部分学生尤其是毕业班学生考试如果出现失误，没有重新再考纠正的机会。

　　“多次考试制在外地如南京、武汉等已有尝试，这种方式有利于激发学生的上进心。”郑州市教育局教研室一位工作人员说，“但次数不宜多，否则会大大增加老师的工作量。”

　　一位家长认为，这种制度只记最好成绩，对那些只参加了一次考试的学生不太公平；此外，学校还应该加强引导，让学生们不要把重点放在分数的提高上，而忽略了知识体系的完善。