评论：宁死不上学，说明了什么？

　　昨天中午12时，记者赶到海曙钱东社区，落水的孩子已被民警和好心人救起，送往附近医院。据目击者说，孩子十五六岁，是某中学学生。“这孩子救上来时，浑身沾满泥土，冻得直哆嗦。”（见1月10日宁波〈东南商报〉）“得知自己落榜的那一夜，风吹了窗外的树，就像一个个鬼影……”11岁男孩子于森的小说《小毛币赶考》（见1月9日〈宁波晚报〉）

　　看到这两则新闻，内心一阵难受，一个孩子不愿意上学，班主任告诉了家长，家长苦口婆心地劝说无效，孩子说出：“那我死给你看。”结果出现了文中开头的那一幕，孩子果真跳下了冰冷的水中。另一个十一岁的孩子，为了排解心中的压力，写了十万字的小说，还好十一岁孩子的母亲是个教育博土，她也许能够理解十一岁的儿子，然而，另一位母亲呢？还有更多的为了孩子学习而伤心的母亲们呢，他们又该如何来做，如何让孩子面对这竟争的社会？教育工作者看到这两则消息会如何改变自己的教学方法，真正让孩子们爱上学习，把学习当成一种快乐呢？

　　十一岁的于森在小说《小毛币赶考》中写出了家长为了孩子能考上重点学校可谓费尽心机，今天带孩子考外国语学校，明天带孩子考蛟川书院，只要是好的学校一所也不放过。在经历了一场场的考试，得知都落榜的消息后，孩子的心理压力更大了，只有将每天经历的事情都写下来，这样感觉才舒服一点。11岁孩子承受着如此大的压力，为什么？为什么？我想最直接的原因，就是应试教育下的分数制带来的结果。

　　教育的改革，受罪的是孩子们，受累的是家长们，受益则是学校。分数、分数难道是评价一个孩子好坏的唯一标准吗？为了分数家长孩子齐参战，为了分数剥夺孩子们的游戏，一门门的课内考试，一次次的本本考试，如何让稚嫩的心灵去承受。

　　考试是人生中碰到最多的事情，从幼儿园开始，幼稚的孩子们成为考霸一族。课内的考试不用细叙，看看课外的，书法、绘画、乐器样样都得学，唱歌、英语、奥数更是不能少，有多少个学习班都会有多少个证书，现在看看女儿小时候的各种有效本本都不少。这些本本族都是牺牲孩子们的游戏时间换来的，现在最累的孩子们，每逢休息日随处可见家长带孩子求学的情景，看着没有笑脸的孩子们，就应该感受孩子们的压力。

　　还有的父母自己的梦想没有实现，他们要把自己的梦想通过孩子来实现，对孩子管教严格，孩子产生了厌学隔情绪，不上课，偷偷玩电子游戏，还用死来威胁家长 。痛心，真的痛心，任何孩子都想用好的学习成绩，来宽慰父母，然而，父母的期望值越高，孩子的心里压力就越大，经过努力后仍达不到家长的要求，孩子就会产生厌学，以致产生极端行为。

　　减负，减负，喊了多少年了，减下来过吗？看到孩子书包由背包式变成了拉杆式，由以前的几门主课到现在素质教育的课程也要学，学生更加累了，作业更加多了，在没有减掉一点的课程基础上，又增加了额外的课程，孩子们如何不厌学，如何没有压力？

　　还孩子们一个快乐的童年吧，童年的生活应该是快乐的，应该是在更多的游戏中学习，让孩子们灿烂的笑靥常开，比拿几个本本更有意义。