评论：别把“多次考试”说的那么好

　　一次没考好，就代表能力差吗？考得不理想，短期内怎么弥补？本学期开始，郑州二十六中推行的多次考试，就是在每次考试后，都增加了“二次或三次考试”。以方便那些对自己成绩不满意的学生，再复习一周参加。这一改革目前只在初三试行。“多次考试”让部分学生尝到了好成绩带来的喜悦和自信。(1月5日东方今报)

　　看了这个报道，笔者质疑：“多次考试”真的那么好吗？

　　其一，我们都是从学生时代过来的，可以说历经各种各样的考试，经验告诉我们，一次考试没考好的学生，只经过一周再复习，能在二次考试中取得较好成绩的只能是极个别的，绝大部分的考生不会理想。因为学习基础在那摆着的，不可能有“空中楼阁”出现，除非考生作弊。

　　其二，众所周知，考试是应试教育的法宝，也是教育改革中的众矢之的。而在中学推行“多次考试”只会增加“分、分，学生的命根”的砝码重量，让学生和家长更加看重分数，这与当今的教育改革方向是背道而驰的。

　　其三，“多次考试”其实和几十年来学校“补考”性质、内容都一样，只不过是换个好听一点的名称而已。可在所有人的心目中，“补考”是和“差生”划等号的！在传统观念还十分盛行的今天，多次补考的学生会被同学和老师怎样看待？如果被大多数人轻视、背后指指点点，那参加“多次考试”的学生还会喜悦和自信吗？

　　且慢为“多次考试”叫好。