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全心全意关心146名学生http://www.sina.com.cn
2007年01月17日14:24 新民晚报
3年多时间，2本记事本，写下115名学生感动她的一件事、一句话。上海师范大学音乐学院辅导员孙雅艳，用眼睛发现学生的闪光点，用笔把感动片断一一记录，形成了近万字的“我爱我生”手记。 去年2月起，这部手记陆续在上师大BBS上发布，许多学生、家长看了之后流下了眼泪。这部手记究竟为何这样动人？昨天，记者走进上师大，翻开了孙老师的手记。 每个学生的进步和前途都牵动着她的心 扎着马尾辫，走路风风火火，笑声清脆、爽朗。28岁的孙雅艳给人的第一印象是，青春而富有活力。 走在校园里，她不时和身边的一个个学生打着招呼。“什么时候回家啊？”“这个周末要考研了，加油啊！”师生之间就像朋友一样。 2003年9月，念大四的那年，孙雅艳走上了辅导员的岗位。面对比她小六七岁的学生，面对繁琐的日常事务，孙雅艳一开始找不到工作的思路，也有过抱怨。一次，有位老师的一席话让小孙“开窍”——如果你把每个学生都看作是自己的孩子，那么你就不会有那么多的抱怨，就不会对他们没有耐心了！ 而最终让她转变观念的是一名退学的学生。这名学生入学后便开始迷恋上网，最后逃学、厌学直至辍学。“如果当初，我对这名学生多一些引导和帮助，多一些关心和呵护，或许，他就不会辍学了。”每次想起这名学生，孙老师心中总是充满着愧疚，“过去，我以为带146名学生，只要把心分成146份就可以了，现在我才知道，对每名学生都得全心全意。” 没有一个学生不期望自己被关注、被重视 2004年，孙雅艳开始提笔写“我爱我生”手记，最初只是当作鼓励自己工作的动力。没想到，当她把手记挂上BBS和学生们分享之后，学生们被打动了。 “篮球队的拉拉队长，勇敢有闯劲的女孩”，这是孙雅艳对学生李斯斯的形容。 “记得在大一的时候，她穿件白衬衣，配条牛仔裤，辫子歪着编到一边，出场的时候，所有舞蹈系的学生都一起鼓掌，喊着：‘斯斯加油，斯斯加油。’虽然当时紧张得有点跟不上拍，但她还是坚持唱下来了，我觉得这种挑战自我的勇气，敢于把自己推上舞台的精神很让我敬佩……斯斯，老师相信你会越来越勇敢，越来越能挖掘自己潜力的！”孙雅艳的这段记录，让李斯斯感受到了老师的关注。 “好感动，真的。老师能记得我的一举一动，证明老师真的很在乎我。现在的我可以说是沉醉在一种幸福的感觉中。”李斯斯流着泪，在BBS上留下了这段话。 “真是没想到，一句肯定的言语，竟然能给学生带来那么大的信心和勇气！”孙雅艳说，这一切给了她继续写下去的动力。 学生说：老师，我从来没有怪过你 孙雅艳在手记中为每个学生编了号，还贴上了学生的照片。每说起一名学生，她就能迅速地在笔记本里找到记录的东西。 在手记里，孙雅艳记录了一个曾和她“作对”的学生。一次军训，由于时间安排得较紧，当孙雅艳宣布晚上集合的时间时，大家一片骚动，还有一个声音冒出来抗议。被学生顶撞，孙雅艳觉得下不来台，于是她把那名学生叫到办公室。没想到，那名同学主动说：老师，我不是有意要和你过不去的，其实，学生都不希望自己给老师留下不好的印象！ “我记住了那句话：学生都不希望自己给老师留下不好的印象，我对学生应该有更多的理解和宽容。”她把自己的反思写进了手记，还对那名学生写下了三个字——“谢谢你”。孙雅艳的坦诚，让不少学生在BBS上狂“顶”她的帖子，纷纷表示感动得“一塌糊涂”。 “我发现，‘我爱我生’手记是我检审自我、表达歉意的最好渠道。当我把自己想对他们说的愧疚话发上去之后，学生回帖说：老师，我从来就没有怪过你。学生的知情和明理让我愧疚，更让我感动。”孙雅艳说。 走进孩子的心里，他们会愿意和你交心 小胡同学迷恋上网吧，每天早出晚归，吃了学院两张“黄牌警告”，再多一张的话，就要被退学了。他妈妈很着急，从外地特地来沪陪读，可还是管不住孩子。这些，孙雅艳都看在眼里，“当我看到他妈妈拿着孩子演出照片时的那种自豪和欣慰，当我看到她为了孩子留下了着急的眼泪时，我真的不愿放弃这名学生，我真的希望自己能帮他一把。” 她给小胡写了一篇题为“纯真、孝顺的孩子”的手记。 “你妈妈来学校奔跑了多少次我已经数记不得了，我很希望这份深深的母爱能感动你。你是知道妈妈的苦心的，更是知道自己该做什么、不该做什么的，因为我们都相信你是一个懂事的孩子。记得一次在食堂碰见你，我问你，你妈妈的手机换号码啦，你告诉老师新的号码吧！你愣是不给我，一再向我保证，一定会好好去做的，请我不要告诉你妈妈，会让她担心的……我们都相信你会改变！” 事后，小胡的妈妈特地打电话来说：“孙老师，你的帖子我也看了，我是流着泪看完的，你说他一定会改变的，他的身后有伟大的母爱在支撑着。我现在对孩子也有信心了，有你这样的老师陪伴在他的身边，我很放心。” 【焦点链接】 “我爱我生”手记节选 ■写给学生梁霄—— 以为距离很远的一个学生，原来心可以走得这么近 梁霄是一个很有个性的女孩子，如果接触不深可能会觉得她的性格有些孤僻。 一天晚上，她妈妈和我说：老师，你找她谈谈，她很听你的话！第二天，我就找梁霄谈话。和她谈话时，因为我把她当作很好的朋友，所以她很爽朗地说了自己的想法。她说，老师其实我挺喜欢和你谈话的，谈完话感觉很轻松很舒服的！ 这一句话，让我吃惊和感动！原先以为距离很远的一个学生，原来心可以走得这么近。在我们的生活中，很多不可能的事情都可以成为很真实的感情和一些美好的回忆! ■写给学生舒枚—— 我经常会和别人说，我的学生对我真的很好 有一次，她向我透露，说看我这么累，希望能够录一盘磁带，里面有很好听的背景音乐，然后她会在里面录一些小散文和哲理性的语录，让我在晚上能轻松地入睡。 虽然这个想法操作起来会有很多困难，但是她有这个念头，我觉得很开心。我经常会和别人说，我的学生对我真的很好，虽然有时累一点、忙一点，但还是会很开心地去做事！ ■写给学生薛文佳—— 你不尊重学生，学生也不会尊重你 在与学生一起共事的过程中，就是一种平等和互相尊重的过程，你不尊重学生，学生也不会尊重你，你在生学生气的时候，学生心里也不会爽的。 学生买不买你的账，学生愿不愿与你一起去完成某一件事情，能反映出老师的人格魅力和学生的感情倾向！ ■写给学生刘雅宁—— 是学生让我懂得不要惧怕付出，总有一天你会收获更多 在那段卧床的时间里，有许多朋友，从各地赶过来探望、关心我，有许多学生和他们的父母为我送来祝福。就像刘雅宁，经常帮我泡水、买饭，经常为我去传口信，去办很多事情。 躺在床上“失去行走”自由的时候，得到的是学生这根拐杖，是学生支撑起我对生活的希望，也是学生让我懂得不要惧怕付出，总有一天你会收获更多。 2004年，孙雅艳到广西看望资助的学生，分别时，她与学生依依不舍本报记者张龙摄 |
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