年龄越大 越没诚信(图文)

　　29日，南京师大附属实验学校的学生在“诚信考场”里考试

　　为了解青少年群体的诚信现状，2006年民革安徽省委员会历时半年，先后对安徽省合肥市上千名小学、初中、高中学生以及一些企业管理者进行了问卷调查。结果显示，青少年诚信问题令人担忧。

　　年龄与诚信成反比

　　“从调查结果来看，在个人诚信行为方面，随着年龄增长，诚信出现负增长：小学生诚信优于初中生，初中生优于高中生。”民革合肥市委主委李晓梅说。

　　调查数据显示，在诚信行为方面，小学生“作业没完成时”，83％的人会“向老师说明真实的情况”；“考试时遇到了难题，而你前面同学的答案尽收眼底”，83％会“继续独立思考”。

　　在被调查的初中生和高中生群体中，从来没有“考试作过弊和有过作弊想法”的初中生和高中生分别仅占33％和15％，超过60％的学生“偶尔”作弊。

　　正因如此，在对他人的诚信评价方面，小学生眼中的同学诚信状况较好，而大部分初中生、近一半的高中生对同学的评价较差。与此同时，半数的高中生也表现出对学校的不信任。

　　此外，从对合肥市74位企业高层管理者的调查结果看，企业对近年来就业和求职的大学毕业生诚信状况评价不太高，71％的被调查者认为大学生就业信息不太真实；多达99％的企业赞成大学建立学生诚信记录。

　　招生考试制度影响大

　　在采访和调查中，学生们反映，接触社会越多，耳濡目染关于诈骗、腐败、造假等行为越多，对他人、对社会的诚信就越怀疑，一部分人还会因“诚信吃亏”而产生投机取巧的心理。此外，严峻的就业形势，用人单位不切实际的高要求，也动摇了大学生的诚信品质，成为大学毕业生应聘材料出现虚假的直接原因。

　　学校和招生考试制度对当代青少年诚信品质的深刻影响也不容忽视。调查中，超过41％的学生认为学校和教师自身的诚信有问题，其主要表现在学校违规收费、搞形式主义以及招生工作和日常管理过程中存在着种种不诚信行为等；而高达60％的高中生和34％的初中生认为，在当前的招生、考试制度下，最大的“利益”是分数与升学，这不仅诱导着他们不注重诚信品质的养成甚至被迫造假，也诱导了家长、学校对学生信用品质的漠视。

　　培养诚信需全社会努力

　　在采访中，不少专家、教师都认为，培养青少年诚信，需要家庭、学校、政府和全社会的共同努力，构建全社会的信用体系。

　　首先，家庭和父母对青少年诚信品质的形成起着举足轻重的作用。在问卷调查中，就有6 5％的初中生和52％的高中生认为父母对自己的影响很大，但有12％的父母在诚信方面做得一般或不好；77％的小学生“最不满意父母的行为”是“说话不算话”。

　　其次，对于学校来说，要把教书与育人紧密结合起来。教师必须提高自身道德素养，带头讲诚信，要求学生做到的，自己首先做到。“最关键的还是整个社会信用体系的建立。社会没有一个诚信公平的大环境，失信行为不仅不能受到惩处反而可能牟利，如何能单纯要求青少年学生们‘奋不顾身’去讲诚信？”参与了问卷调查的17中教师霍开兵说。（据新华社电记者熊润频、王圣志）