两会会客厅 发展教育事业 教育公平：曙光在前面

　　青海新闻网讯 报告摘登

　　优先发展教育事业，把义务教育工作的重点放在农村牧区，坚持公共教育资源向农牧区倾斜，逐步缩小城乡教育发展差距，积极促进教育公平。

　　百姓声音

　　提到我省一些偏远州县的学校教育，许多来自州县的学生家长心里有太多的无奈和美好的期望。2000年9月，在我省果洛藏族自治州烟草专卖局上班的何先生，将孩子转到了西宁市南大街小学。为了让孩子进这所学校，何先生四处托人，费尽了周折。如此费心的原因只有一个，那就是想让孩子接受好的教育，但他工作的地方没有好一点的学校。为了照顾孩子上学，妻子辞去了工作，两口子又四处举债，在西宁买了一套二手房，安了个简陋的家。转眼，孩子就上高中了，想起这六年来，一家三口两地分居、自己一人养家糊口的心酸往事，何先生不胜感慨，他说：“虽然这六年我们过得很不容易，但教育是关系孩子一辈子的大事情，作为父母，我们有这个责任给孩子提供接受良好教育的机会。”

　　高端访谈

　　列席省十届人大五次会议的省教育厅厅长杜小明说:“

和谐社会是公平正义的社会，

教育公平又是社会公平的起点和核心环节，是社会公平的重要组成部分，教育事业涉及千家万户，是构建社会主义和谐社会的基石。民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处，都必须以全体国民具有较高的素质为基础。”据了解，在优先发展教育事业，积极促进教育公平方面，今年，我省将重点做好以下工作：全面完成“两基”攻坚计划，全省“两基”人口覆盖率达到93.5%，青壮年非文盲率达到95%；全面建立和不断完善农村义务教育经费保障新机制，落实好“两免一补”、中小学公用经费、危改长效机制、保证教师工资等政策和资金；充分发挥现代远程教育作用，加快信息资源平台扩容建设，加强藏语教材软件建设，提高优质教育信息资源的覆盖面；重视支持已实现“两基”地区的学校建设，加强寄宿制学校的配套设施建设和管理等。

　　专家观点

　　省委党校现代科技教研部朱宏才副教授说，目前，教育不公主要表现在教育机会的不公、教育过程的不公和教育结果的不公，形成这种不公的原因有三点：1.由于地区间经济状况的不同，导致办学条件存在较大的差异，由此造成了不同地区学生享受到的教育资源不同；而教师队伍的素质参差不齐，也使得学生接受到的教育有所不同；2.重普教轻职教的观念，严重影响了职业技术教育的发展，进而影响教育体系的健全和完善；3.缺乏有效的管理、经费不足、师资力量薄弱使民办教育举步维艰。朱宏才说，要积极促进教育公平，需要做以下几个方面的工作：1.切实提高政府财政支出中教育经费的比重；2.促进区域教育协调发展，加大农牧区师资力量培训力度；3.加大对农村教育的投入，促进农村教育事业的发展，加快发展农牧区教育；4.坚决限制和缩小教育差距，取消重点、示范学校制度，禁止对重点、示范学校在财政拨款、师资配备、招生等方面采取优惠政策，尽可能从资金、信息、生源等方面，给条件较差的学校以及农牧区学校必要的重点扶持，抓好薄弱中小学的改造工作，缩小并力争消灭城乡教育之间不平等的硬件差距；5.以就业为导向，推动职业教育持续健康发展。(记者何敏)