评论：“两个极端”是师德的沦丧

　　3月13日和14日，初一男生小文（化名）连续两天被班主任体罚，终被踢得左手腕骨裂，回家养伤。两天后，一名生物课女老师哭着请辞，因为小文不守课堂纪律的程度超出了容忍范围。对于顽劣的学生，女老师选择了放弃，班主任则以暴制暴——这是北京昌平区回龙观新龙学校、一所打工子弟学校老师的两个极端的做法。（见3月18日《京华时报》）

　　老师体罚学生的新闻时有所闻，因为学生不“听话”抑或与老师对着干，致使某些老师恼羞成怒，用烟头烫学生的有之，拳打脚踢的有之，最严重的莫过于因下手过狠，学生不堪暴力而命赴黄泉。然而，发生在回龙观新龙学校的这起老师体罚学生事件，尽管未发生命案，依然让我忧心忡忡。这不仅是因为这所学校属于打工子弟学校，还因为该校老师对待顽劣学生的态度，即两个极端做法——女老师选择了放弃，班主任则以暴制暴。

　　所谓打工子弟学校，即这里的学生恐怕大多为进城务工者的孩子。对于打工一族，人们习惯用“弱势群体”来表达，以此说明他们要钱没钱，要地位没地位。他们受到种种不公正的冷遇与歧视不足为怪，怪就怪在他们的子女居然也受到类似的冲击。小文连续两天被班主任踢得左手腕骨裂就是活生生的一例，我们怎么也搞不懂，老师既然不能容忍学生不守课堂纪律，学生又岂能容忍老师胡作非为，任意体罚？而对于老师的“两个极端”做法，更让人心寒。老师的职责是什么？当然是教书育人，想必新龙学校的老师不会不知。学生辨别是非能力差，世界观尚未形成，何况还是初一学生，当他们调皮捣蛋时，作为老师，必须采用正确的方法加以教育引导，切不可轻言放弃。至于以暴制暴，更是将师德沦丧到了极点。我们注意到，就是这名化名小文的学生，只是上课捣乱和欺负同学，况且他还不是故意的，如此司空见惯的行为，难道就是老师眼里的学生暴力？难道就是老师暴打学生的理由？

　　“两个极端”暴露出某些老师缺乏应有的师德，我们认为，学校对老师的考核不能仅限于升学率，平时还必须对他们的言行举止加以示范引导，对顽劣的学生，除了谆谆善诱外，必要时采取帮教措施，直到孩子改正缺点为止。在大力提倡尊师重教的今天，广大学生特别是打工子弟学校学生也应同样受到应有的尊重与重视，否则，就是教育的失败，教书育人只能成为一句空话。