评论：何不利用读书的“功利性”？

　　四川新闻网特约评论员：王军荣(教师)

　　4月23日是世界读书日。读书，特别是重视青少年读书，可能是中国最不需要提醒的一件事，但是具有讽刺意味的是，在以课业负担之重闻名全球的中国，孩子们却根本没有自由阅读的时间和精力。一项阅读调查称，功利性阅读，正在败坏着中国孩子的阅读品位和胃口。(据《人民日报》4月23日报道)

　　读书应是私人化的行为，而且更是无功利化的，可是青少年却根本无法做到这一点，他们为了应试而读书，为了升学而读书。这致命的弱点就决定了他们读书的品味，决定了他们读书的局限性。

　　读书是需要动力的。为应试而读书，其实也是一种动力。只不过，这种动力不是真正的读书人想要的。但是，在如今万物浮躁的年代，要想一个孩子能够静下心来，不为考试而读，只为自己的心灵而读书，这可能吗？就是大人自己也做不到。国民阅读调查显示，国民阅读率总体呈下降趋势。就是还在读书的人群中，又有多少人是为自己而读书？看看古人留下的名言——书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。这黄金屋、颜如玉不是古代人读书的动力吗？不是他们的功利性的体现吗？

　　对于读书功利性，我们不必采取防火一样的心态，我以为，我们引导学生读书，无妨利用好功利性。俗话说，无利不起早。我以为，无利也是不读书，当然这只是对于大多数人来说。现在的问题是，不读书，或者说只读有关应试的书，就能够使他们的学习成绩节节上升，而且我们平时的教育也很少关注不读书而带来的负面影响。哪怕是一个学生犯了很大的错误，我们多是其它方面去追寻他犯错的原因，而很少从读书的角度去思考。这或许是读书节的悲哀，只有到了世界阅读日，才会想到阅读。

　　我们现在还不到了批判功利性的时候，恰恰相反，我们应该更多的运用好青少年读书的功利性，使他们能够自觉的读书，这就需要我们在考试中创新试题，在教学中创新教育。如果学生要想获得较好的成绩，就必须要有一定的阅读量，如果对学生的考核中，也有阅读量的指标，那学生肯定会自己要求读书，而学校和家长肯定也会大力支持。

　　功利性，说到底是一把双刃剑，就看你怎么运用？据说世界读书日的灵感来自于一个美丽的传说。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物———一本书，象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。或许，当时的男人们进行读书就是为了获得爱人的亲睐。试想，如果勇士不是因为公主赠送的书，可能也不会读书，而那些男人们或许就是因为是爱人赠送的书而去读书。这其间何尝不是蕴含着某种的“功利性”？

　　阅读对人成长的影响是巨大的，一本好书往往能改变人的一生。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。对于阅读的功利性，我们不是批判，而是更好的运用。